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수업이었습니다.
다음시간부터는 4단원 식물체의 구성물질 부분을 공부해 볼 겁니다. 교과서를 읽어오도록 합시다.
*인사
-수고하셨습니다.
*인사
-감사합니다.
PPT
23
. 단 원
학습주제
학습목표
준비물
수업과정
교수-학습활동
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수업 : 수업을 즐겁게 하기 위해서는 교사는 다양한 수업모델을 연구할 필요가 있다. 학생의 눈높이와 교사의 눈높이의 적절한 균형이 필요한 것이다. 이를 위해서 교사들은 변하지 않는 교과서 중심의 수업이 아닌 각종 시청각 자료의 활용
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중심성적제(competence-based grading)
: 목표의 달성 여부에 의하여 성적을 내는 제도
완전학습을 통한 파지(retention) 효과를 높여 교육상황 개선에 기여
적절한 수업목표 설정이 어려움
③통과-실패성적제(pass-fail grading)
: 전과목의 성적을 여러 단계
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수 있다. 심화보충형 수준별 교육과정은 모든 학생들로 하여금 기본 과정을 이수하도록 한 다음, 학생들의 성취 수준에 따라 심화 또는 보충 내용을 학습할 수 있는 기회를 제공하는 방식으로 운영한다. 수준은 기본 과정을 중심으로 상위 과
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내용을 이용해 문제를 만들 수 있다.
※ 평 가 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 아동의 실태
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 평가의 방법
7. 관련 이론 탐색
( 사회 )과 교수-학습 과정안
※ 평 가
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수가 없다고 생각한다. 거시적 접근에서는 여러 가지 이론과 교수기술은 교사가 실제로 교실에서 수업해서 적용해 봄으로써 제대로 배울 수 있다고 가정하기 때문에, 수업실습이 연수의 중심을 이룬다. 그러나 실제 연수에서는 이 두 방법의
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교재 연구
(1) 지식 탐구 수업 모형
(2) 반언어적 표현과 비언어적 표현
(3) 애니메이션의 이해
(4) 본시 수업의 계획
10. 본시 평가 계획
11. 본시 교수 ․ 학습 과정안
12. 판서계획 (칠판활용계획)
13. 학습지
14. 참고문헌 (참고사이트)
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수준이 구체적, 상세화되어 있어 수업, 교과서에서 자율성, 전문성이 제한됨
교육 과정의 내용의 범주를 확대하여 주제나 개념 중심으로 대강화, 성취 기준의 진술 방식도 간략화하여 제시
수준별 교육과정의 개선,
교수-학습 방법 및 평가지
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수 스티커 부착
4. 스위치에 전등 위치 스티커 부착
Ⅶ. 에너지절약교육(에너지교육)의 과학교육
1. 3학년의 경우
1) 자석놀이
2) 소리내기
3) 그림자놀이
4) 온도재기
2. 4학년의 경우
1) ‘수평잡기’
2) ‘용수철 늘이기’
3) ‘열의 이
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교수는 미국과 교육의 교육개혁은 경쟁의 원리를 가미한 신자유주의, 교육의 수월성과 권위를 추구하는 신보수주의, 교육의 책무성과 평가를 중시하는 신 중산층의 경영주의가 연대한 이데오르기가 지배하고 있다 고 규정하면서 그러나 이
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