|
체험 마케팅은 개별 소비자와 그의 사회적 행동에 대한 심리학적 이론에 바탕을 두고 있으며, 그 틀은 체험 마케팅의 전략적 토대를 이루는 전략적 체험 모듈(SEMs)과 전술적 도구인 체험제공수단(ExPros) 두 가지 차원으로 이루어진다
체험적
|
|
|
정보의 기억
6단계: 기억, 탐색 및 인출
7단계: 대안선택
■8단계: 행동
2. 체험모델 ( HEM: hedonic, experiential model )
CPM 관점은 소비자가 “최선의 구매를 하는 것”,
■CPM 접근방법을 사용한 광고의 예
■HEM 접근방법을 사용한 광고의 예:
|
|
|
들어 미술작품과 눈높이를 맞추어 주던 한 아버지의 얼굴을 떠올리면서 더 많은 아이들에게 풍부한 미적 체험을 제공해 줄 수 있는 장소가 곳곳에 생기길 바란다. 2008 신소장품전
20세기 경남미술Ⅱ-회화
한국현대조각의 흐름과 양상
|
|
|
미적 안목은 높아지게 되는 것이다.
참고문헌
김정, 미술교육의 모든 것, 서울: 예경, 1997
아트랜드, 미술 교육 지도서, 서울 : 예원, 1997
이규선·김동영·류재만·전성구·최윤재·권준범 공저, 미술교육학, 교육과학사, 서울, 2000
이영진, 미술교
|
|
|
미술교육-미술교수법적 관점
1) 미술교육과 미술치료의 공통점과 차이점
(1) 공통점 : 미술이라는 예술 형태를 기본으로 한다
(2) 차이점
* 미술교육 - 이론과 실기를 가르치고 객관적이며 미적 가치를 평가
|
|
|
미술교육은
첫째: 창의적 독창성을 강하게 길러 준다.
둘째: 표현력과 미적 색채감각을 길러 준다.
셋째: 미적 시각 예술의 재능을 개발시켜 준다.
넷째: 여러 가지 재료를 사용하면서 재료 지배 능력을 길러 준다.
다섯째: 어린이가 가지고
|
|
|
미적요소를 확인해본다.
평 가
교사로서 유아기의 미술특징을 이해하고 유아와 적절하게 상호작용을 하였는가?
느낌이나 생각이 자유롭게 표현하도록 허용적인 분위기를 조성하였나? 독창적이였나?
탐색,표현,감상등 적합하게 하였는가?
|
|
|
- 우표의 가격도 함께 써보도록 한다. 주제 : 우리 동네
소주제 : 우리를 도와주시는 분들2
활동일시 :
활동시간
활동명 : 나만의 우표 만들기
활동유형 : 미술 영역
활동목표 :
도입(2‘)
전개(15‘)
마무리(3‘)
확장활동
유의사항
|
|
|
하루일과를 이야기하고
마무리 하기
16:00~
귀가지도
- 유아들이 집에 가도록 지도
- 가방과 옷 꺼내서 입고 매기
- 알림장 넣어주기
가방, 옷
알림장 * 만5세 연간보육계획안
* 월간 보육계획안
* 주간 보육계획안
* 일일 계획안(전통놀이)
|
|
|
Education)
□ 원격학습(Distance Learning)
□ 원격훈련(Distance Training)
전통적인 집합교육과의 차이점
╋━━━━━━━━━━─────────
온라인 학습은 교수자 중심의 수동적인 교실수업에 비해 학습자 주도적 환경을 만든
|
|
메뉴펼치기
