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개념 및 배경
2.구성주의 유형
3.객관주의와, 구성주의의 비교
4.구성주의의 교수원리
5.구성주의적 수업방법
6.구성주의 학습 원리의 실제적 교과 적용의 예
7.구성주의의 전망 (문제점과 시사점)
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과 규격을 알 수 있다.
정보
학습
자료
교 사
학 생
교과서, PPT 자료
단계
학습내용
시간
(분)
교수-학습활동
도달점
및 유의사항
수업
형태
활용
자료
교 사
학 생
도입
인사 및 학습
분위기 조성
및
동기부여
2분
ㆍ인사 및 출석 점검
ㆍ인 사
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과제 학습
개별학습
모둠학습
협동학습
①②
②③
①②③④⑤
③④
→ 다양한 매체를 통한 활동이 이루어져야 하는데 교과서에는 신문, TV광고, 인터넷 등 여러 활동이 제시되어 있지만 지도안에는 신문만을 가지고 활동하게 되어 있다.
4) 독
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동요
2. 교과서 외 국악 창작 동요
Ⅳ. 초등 교육에서의 목표
(1) 창의성 계발을 위한 수업
(2) 민족적 자긍심 고취를 위한 수업
Ⅴ. 교과서 관련 제재곡
Ⅵ. 수업 지도안
1. 제재 개관
2. 지도 계획
3. 본시(2차시) 교수학습 과정안
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과거기상], [지역별 날씨], [생활 속의 날씨], [생활지수] 등 날씨에 관련 다양한 정보를 실시간으로 제공하여 주는 사이트
□ 교수-학습 과정안 작성시 유의사항
1) 수업에 활용할 자료는 가능한 교수-학습지도안의 부록에 그 내용을 첨가하도
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지도안
3학년 음악 지도안
5학년 음악 지도안
4학년 음악 교과서
http://blog.naver.com/july4th81?Redirect=Log&logNo=140043032627
http://blog.naver.com/pianostory4u?Redirect=Log&logNo=90094740073
핸드벨 영상
http://blog.naver.com/ekseo92?Redirect=Log&logNo=150118668303&jumpingVid=CEFEBF156E88E
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교육에 관여하는 사람들 간의 의사소통이 이루어지지 않았으며 여기에 아무리 기계적 암기학습을 지양하고 사고력 이해력 문제해결력을 신장하는 교육을 강조한다 할지라도 헛된 구호에 그칠 것이다. 1. 교육과정과 교수
a. 학문과 교육
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교 문용린 교수가 국내에서의 타당도와 신뢰도를 검증하여 번안한 검사지이다. Ⅰ. 콜버그의 삶
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달이론
Ⅲ. 콜버그 이론의 특성과 비판
Ⅳ. 아동의 도덕성 발달을 돕기 위한 교사의 역할
Ⅴ. 콜버그 이론의
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교육과 지역 언어 교육의 개선 방안
국어 사용 역역
국어 지식 영역
문학 영역
Ⅲ. 수업 개요
1. 차시별 수업 계획
2. 핵심 및 수업의 주안점
Ⅳ. 지도안
※ 참고문헌 Ⅰ. 학습 목표
1. 7차 교육과정과 개정 교육과정의 문법 영역 비교
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지구촌 문제 해결 지도안(문제해결학습 모형)
목차
1. 사회과 교수ㆍ학습 과정안
2. 평가계획
3. 수업자의 의도
4. 지구촌 문제를 해결하기 위한 노력
1. 사회과 교수ㆍ학습 과정안
사회과 교수ㆍ학습 과정안은 학생들이 지구촌
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