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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤
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교육의 사회 문화적 접근』, 국어교육 연구, 제 9집, 서울대학교 국어교육연구소
http://www.imbc.com
http://www.kbs.co.kr
http://www.sbs.co.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미디어교육에 관한 이론적 고찰
1. 미디어교육의 개념
가. 미디어교육(Media Education)
나. 리
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교육원, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 교육이론
1. 특수학급 교육과정의 기본 성격
1) 지도 형태상의 특색
2) 지도의 개별화
2. 지도 계획의 실제
1) 연간 지도계획
2) 주간?일간 지도계획
3. 효과적인 교수-학습지
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교육 그 이론과 실제.
김소희, 어린이 문학의 개념 및 특성 고찰을 통한 교육적 가치 탐색, 춘천교육대학교국어교육학회, 2004
심옥화 (1997). 창의성 교육 프로그램개발과 효과에 관한 연구. 창의력 교육연구.
선안나, 「문화로 읽는 이 시대의
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학습활동
Ⅴ. 마인드맵의 사례
1. 1단계 : 중심 이미지
2. 2단계 : 주가지
3. 3단계 : 부가지
4. 4단계 : 세부 가지
5. 5단계
Ⅵ. 마인드맵의 방법
1. 강조기법
2. 연상결합 기법
3. 명료화 기법
Ⅶ. 마인드맵의 작성시 유의점
1. 가지선에는
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발달장애, 자폐성 장애)의 감각조절
Ⅳ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의 음악적 활동특성
Ⅴ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의 감각처리
Ⅵ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의 형제관계
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육에 주는 시사점
1) 미술을 이해하는 교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자기동기에 의한 자기주도학습
5) 과정에 기초한 전체적 평가
6) 지능을 취미, 특기, 전공, 직업
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교육 방안, 청주 교육 대학교
- 김형중, 움직임교육과 초등학교의 체육수업, 광주광역시교육청, 2000
- 박인숙, 움직임이 학습 능력에 미치는 영향, 이대 석사학위 논문, 미간행, 1978
- 윤명희, 체육교육과정개론, 태근출판사, 1999
- 최예중, 움직
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자료의 정리와 요약
2) 확률
3) 확률변수와 확률분포
4) 통계적 추정
Ⅴ. 고등학교 확률과 통계 단원의 선수과정
Ⅵ. 고등학교 확률과 통계 단원의 교수학습방법
Ⅶ. 고등학교 확률과 통계 단원의 평가
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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인성
4. 성능
5. 사용 용이성
6. 유지보수성
7. 재사용성
Ⅴ. 소프트웨어의 개발모형
1. 폭포수 모델(waterfall model)
2. 프로토타이핑 모델(Prototyping Model)
1) 정의
2) 필요성
3. 진화적 프로토타이핑 모델(evolutionary prototyping model)
Ⅵ. 소프
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