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수화
Ⅳ. 수화의 필요성
Ⅴ. 구어의 음소와 대응되는 수화소
1. 수형
2. 수위
3. 수동
4. 수향
5. 체동
Ⅵ. 수화의 기호구성방법
1. 지사
2. 모방
3. 상형
4. 형지
5. 형동
6. 회의
7. 전주
Ⅶ. 수화사용 시 주의 사항
참고문헌
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장애자복지회 편, 청각장애편람(pp.78-147) 서울 : 특수교육.
한국특수교육협회(1996), 전국특수교육요람. 서울 : 동협회
김영욱(1998), 청각장애 아동 교육, 서울 : 교육과학사
*참고자료(인터넷)
장애인 선교의 이론과 실재 싸이월드 클럽(http://handic
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교육 / 도서출판 온누리
권선진(2002) / 장애범주확대에 따른 복지지원방안에 관한 연구: 내부장애인의 복지욕구를 중심으로 / 사회복지정책 제14집 / 한국사회복지정책학회
박석돈, 김선주, 김은숙(2002) / 신장장애인의 직업재활을 위한 기초연
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장애인고용, 22호
이준우(1995), 소리없는세계를 향하여, 서울: 여수룬
윤석용(2001), 장애인과 노약자를 위한 개인맞춤형복지시대, 새로운사람들
최두례(1997), 청각장애 학생의 음운변동 특성, 석사학위 논문, 우석대학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
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장애인 재활』, 특수교육.
강계원(2004), 『정신지체인 직업재활 과정에 관한 연구』
김동주(2006), 『직업재활반』- 직종개발과 배치, 국립재활원.
제2차 장애인 고용촉진 5개년 계획 2003~2007(2003), 노동부 1. 사업체 개발
2. 직업안내를 위한
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장애인이란?
-특수교육법진흥법의 정의
-장애인복지법의 정의
-의학적 정의
-교육적 정의
-법적 정의
장애인 복지법 시행규칙
시각장애 원인
시각장애의 특성
교수학습원리
교수방법
- 점자교육
- 묵자교육
- 보행교육
- 듣기/건강
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한 마디도 알아들을 수 없는 사람의 경우에는, 시각을 통해 접수된 감각 정보를 이용하여 말을 이해할 수 밖에 없다. 1) 청각 장애의 정의 및 특징
2) 언어 지도 방법
3) 체육 지도 방법
4) 실기 지도 방법
5) 청각장애인 보조기기
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교육론, 서울 : 양서원
변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학(3판), 학지사
진영은(2006), 교육과정 이론과 실제, 서울 : 학지사
철학과 현실사(1994), 가치를 어떻게 가르칠 것인가, 가치 명료화 이론과 교수 전략 Ⅰ. 국어과 가치탐구학습의 개
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교육 시 강조할 내용
:치료 과정을 위한 가족의 마음가짐과 지속적인 모임 참여의 중요성 강조
7)교육 효과 평가방법
:설문지, 면담방식, 토론, 비디오 촬영 등. 평가 설문의 내용에는 교육 내용, 시간 등이 포함되어야 함
8)각 전문 분야별 분
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학습전략과 정보처리 과정을 선택하라.
◈ 자신이 선택한 전략 및 지적 자원을 최대한 활용하라.
◈ 평가하고 필요한대로 수정하라.
참고문헌
C.M.라이거루스 『교수설계의 이론과 모형』 교육과학사(1993)
교육공학의 이해 나일주 정인성 공저
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