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학습의 실천을 위한 학급 효경 시간도 운영하고 있었다. 그 목표와 대상 시간 및 방법은 아래와 같았다.
1) 목표
학년성과 학급 특성에 맞는 효경교육 프로그램을 구안하여 적용함으로써 어린이들에게 자성 자각과 바른 심성을 가꿀 수 있는
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수업에서의 적용방안
1)수업에의 적용
2)발달궤도에 따른 교육
3)개인-중심 학교
4)시사점
4. 다지능 이론을 적용한 학교교육(메리스빌 학교, 풀러학교)
5. 다지능 이론의 한계점
6. 활동 제시(다지능 이론을 적용한 활동)
Ⅲ. 결
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수업운영을 하지 못했다는 보고는 우리 나라의 교사교육의 허실을 정확히 지적하고 있다. 이러한 프로그램에서 배출한 교사들의 부실한 교수행동들은 급변하는 교육환경과 정보의 물결 속에서 제대로 적응하지 못하거나 학습 없는 체육수업
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학습권의 구현에 충실한 교육공동체가 되기 위해서는 무엇보다도 학습의 내용과 질에 관한 전문성 신장과 전문성의 행사에 충실하여야 한다. 이를 위해 학교 자체적으로 연수 프로그램을 운영하고, 학교 내외부의 연수기회를 적극적으로 활
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교육개발원, 2004
정태범, 학교교육의 구조적 개혁, 서울 : 양서원, 1998
허영희, 교장임용제도 다양화 방안 분석, 대구교대 교육대학원, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육 패러다임의 변화
1. 학습 집단의 적정화
2. 학년 전임제와 교과 전담제의 운영
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교육 및 학습 지원이 이루어져 왔으며, 대안 학교의 설립도 추진되고 있다. 또한, 민간 차원에서도 민간단체(NGOs)를 중심으로 여러 교육 프로그램과 의료법률 서비스가 이루어지고 있다.
그러나 이러한 노력들이 더욱 활발하게 이루어지고,
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학습
교육
학습
교육
부모님께 편지쓰기
or
봉사활동
18:00-19:00
저녁식사
19:00-21:00
비디오감상
컴퓨터 게임
비디오감상
컴퓨터 게임
한주간의 생활반성
자유시간
21:00-22:00
일기쓰기
22:00-23:00
자유시간 및 취침시간 1. 프로그램명
2. 필요성
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수업적 평가 영역 중 학생지도 교육 부문을 강화 확대
강의 평가에 대한 학교의 홍보와 사전 교육 실시
강의개선 프로그램 개발
다양한 평가문항과 양식 개발
설문 내용에 학생의 수업준비도, 참여정도, 학습목표 성취정도 추가
○ 강의평가
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교육 시설 및 프로그램 운영이 활성화되도록 할 필요가 있다. 이를 위하여 대안교육을 수행하는 기관과 프로그램을 확대하고 동시에 학교에서는 현행 상담, 치료위주 단기과정에 대한 위탁 및 수업인정에서 장기적, 프로그램간 연계과정 등
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교육 기관 프로그램 보완, 교사들의 수업에 대한 학생과 학부모 만족도 조사 및 그 결과 활용 방안 마련, 교사 평가 제도 보완, 교사와 학생의 인간적인 만남 기회 제공, 수준별 학습 기회 제공, 교육 여건 개선 등을 들 수 있다.
첫째, 학생과
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