|
미술성향에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술활동이 발달에 의의와 중요성
2. 통합적 미술활동
3. 통합적 미술활동의 예 - 만4세 유아
1) 학습 지도안
2) 학습 활동
4. 시사점
Ⅲ. 결론
|
|
|
지도원칙
1) 객관적 사실과 정보의 전달
2) 개방적이고 합리적인 토의
3) 수요자 중심의 통일교육 운영
4) ICT를 이용한 통일교육
5) 참여와 관찰을 통한 체험학습
2. 학교 통일교육의 문제점
1) 교과서 내용 및 편제상의 문제점
2) 교육과정
|
|
|
미술교육, 서울: 도서출판, 예경, 1994
http://myhome.shinbiro.com/~jmjh/lecture-025.html
http://www.clubrich.com/cgi-bin/c_goi?dir=art&id=244
http://100.naver.com/search.naver?adflag=1&cid=AD988180709096&where=100&command=show&mode=m&id=57041&sec=1
http://cuusa.net/b-babyhood-education/B-EC-1-6.htm&n
|
|
|
미술작품을 감상하는 법을 지도할 수 있다. 그러나 가장 바람직한 방법이 교사가 직접 나서서 지도하는 방법일 것이다. 효과적인 미술관 교육에 대해 생각해 보았다. 먼저 미리 학습지를 만들어 미술관에 떠나기 하루 전에 우리가 가 볼 미술
|
|
|
한국과학창의재단, 손에 잡히는 STEAM 교육, 2012.
한국교육과정평가원, 국제 학업성취도 평가(TIMSS/PISA)에서 나타난 우리나라 중고등학생의 성취 변화의 특성, 2008. 1. STEAM(융합인재) 교육이란?
2. STEAM교육의 등장배경과 필요성
1) STEAM교육
|
|
|
미술교육이 어찌 학원이나, 개인 레슨을 통해서만 가능하겠는가?
부모들이 책을 통하거나 전공자의 조언을 통하여 자연스럽게 아이들을 이끌고 지도 한다면 충분히 가능한 일이고, 그 바탕위에 전공을 하고자 한다면 그 땐 입시 전문가와 상
|
|
|
학습지도의 이해, 양서원, 1999
김남익 외 3, 통계학개론, 진성사
나철영, 통계와 그래프 지도의 실제, 서울초등수학교육연구회, 1998
송인섭, 통계학의 기초, 학지사, 2001
임규혁, 교육심리학, 학시자, 2004
정영근 외, 교육학 개론, 문음사, 2003
|
|
|
미술 5.관찰 표현
학습문제: 친구의 얼굴을 자세히 관찰하고,
특징을 살려 그려 봅시다.
활동안내
<활동 1> 그대로 멈춰라~!
<활동 2> 친구 얼굴 그려보기
<활동 3> 서로 작품 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
|
|
|
지도안 개발」이화여자대학교 교육교 교육대학원
하워드 가드너 저,문용린 역(2001)「다중지능 인간 지능의 새로운 이해」김영사 1. 비고스키(Vygotsky)의 사회문화이론을 교사 역할 측면에서 설명
1) 비고스키(Vygotsky)의 사회문화이론
2) 비
|
|
|
·한우리 독서 문화 운동 본부, 5·31 교육 개혁과 독서교육 Ⅰ. 첫머리
Ⅱ. 다양한 독서 감상 표현의 필요성
Ⅲ. 다양한 독서 감상 활동의 실제
1. 독서감상 표현을 다양화하기 위한 전제
2. 다양한 독서 감상 활동의 실제
Ⅳ. 끝갈망
|
|
메뉴펼치기
