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전통놀이 활동은 매우 유용하다고 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 누리과정의 사회관계영역에서 제시된 내용범주에 근거하여 우리나라 전통 개념을 만5세 유아에게 놀이활동으로 가르치고자 할 때 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 활동계획
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학습자의 참여지속 결정요인 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관의 성인대상 프로그램 사례 분석
1) 0000대학교 평생교육원의 미술교육 프로그램
2) 미술교육 프로그램의 교육목
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미술활동을 통한 수학교육의 활동을 제시해 보았다. 이 밖에 미술활동을 통한 수학교육의 활동으로는 사진틀 만들기를 통하여 패턴 개념 이해하기, 마카로니를 모양과 색깔별로 분류하여 목걸이 만들기, 박물관이나 미술관을 직접 방문함으
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수밖에 없다. 유아들이 뭔가 해내야한다는 강박관념에서 벗어나서 즐겁고 신나는 놀이로서, 자유롭게 표현 할 수 있는 미술시간이 되어 유아들은 그 동안 틀에 박혔던 미술 수업으로부터 탈피하여 즐거워하며 기다려지는 미술시간이 될 것으
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미술요소 중심 미술활동과 동화 중심 미술활동이 유아위 그리기 표상능력, 언어능력, 공간 지각력에 미치는 효과 비교, 2019,
2. 정은정, 통합적 미술 감상활동이 유아의 그림표상능력과 언어표현력에 미치는 영향, 2008,
3. 길신희, 통합적 미술
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전통예절 지도자료, 광신인쇄출판
조선일보, 국립국어연구원 편(1992) - 우리말의 예절 : 화법의 실제와 표준
한국도덕윤리과학회(1995) - 바른예절생활, 서울 : 삼안출판사 Ⅰ. 전통예절
Ⅱ. 전화예절
1. 전화 걸때의 예절
2. 전화를 받을
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미술 영역)
수레바퀴 만드는 대장간 (역할 영역)
미래의 집을 만들어보아요. (쌓기 영역)
발명품 카드 만들기 (언어 영역)
요리도 발명 (김장하기) (과학 영역)
세계인이 즐기는 우리 난타 (음률 영역)
씨 없는 수박을 찾아서 (수·조
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지도해야 하며 차츰 표현 양이나 도구의 선택을 늘려 가는 것이 바람직하다.
참고문헌
- 김복실 저(2008), 창의폭발 엄마표 미술놀이, 로그인
- 김정 저(1998), 세계의 미술교육 서문, 도서출판 예경
- 스탠스미스 저, 이주연 역(1995), 미술재료 및
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미술관 방문시의 사전 학습 내용
(1) 학습 요소에 대한 사전 조사 학습
(2) 미술관을 이용하는 방법 안내(관람하는 순서, 질서 등)
(3) 미술 작품을 애호하는 태도
(4) 감상 작품의 선정
(5) 스스로 관람하고 감상할 수 있는 태도(미술관 자료의 활
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자연을 묘사하는 화가가 아닌, 자연과 인간의 관계를 성찰한 사유의 화가임을 잘 보여준다. 따라서 \'인왕제색도\'는 겸재 정선의 미술적 유산을 넘어서, 조선 후기 정신문화와 철학적 사유가 녹아있는 중요한 작품으로 평가된다.
3. 당신이 생
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