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활용하는 태도를 갖는다.
상 (◎)
수업 활동에 집중하고 배운 내용을 활용하려는 태도를 보인다.
중 (○)
수업 활동에 집중하고 참여하려는 태도를 보인다.
하 (△)
<참고 문헌 및 사이트>
1. 미래엔 중학교 음악2 지도서.
2. 국립국악원 사이
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음악적인 변성을 하려는 의욕을 고취ㅣ킨다.
Ⅶ. 향후 가창중심학습모형(가창중심수업, 가창학습)의 적용 방안
ㆍ교단선진화교실에서 소리자료, 모듈자료를 활용한 일제학습에 효과적이다.
ㆍ내재적 동기를 유발시킨다.
ㆍ멀티미디어 자료
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모형
(1) 유비쿼터스 시대와 국어교육
(2) 국어수업의 적응방향과 수업모형
1) 국어수업의 적응방향
2) 국어교육의 수업모형 활용
① 기본 수업 모형
② 확대 수업 모형
③ 상호 작용 확대 유형
Ⅲ. 결론
앞으로의 유비쿼터스 교육
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전통예절 지도자료, 광신인쇄출판
ⅵ. 정미진(1997), 전통가옥에서 나타나는 한국미에 관한 연구, 홍익대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통한옥공간교육(한국전통한옥공간지도)
1. 우물마루 제작실습
2. 평가
Ⅲ. 전통무늬교육(한국전통무늬지도
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송정원 공저. 양서원 (2002) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 몬테소리 교구의 5가지 영역의 이론적 설명
1) 일상생활 영역
2) 감각 영역
3) 산수 영역
4) 언어 영역
5) 미술과 음악 영역
2. 교재 신개발 모형의 제작 설명서
Ⅲ. 결 론
*. 참고 문헌
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음악이 소개되는 동시에 전통음악분야에서도 새로운 공연문화가 형성됨으로써 다양한 국면이 전개되었는데 창극은 판소리의 새로운 변형으로서 현대 국악사에 큰 의미를 지닌다. 본래 고수의 북장단에 맞추어 한 사람의 광대가 이야기 줄거
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Ⅰ. 들어가는 말 ---------------------------------- 3
Ⅱ. 본론 --------------------------------------- 3
1. 영산회상 ---------------------------------- 4
1-1 현악영산회상 ---------------------------- 4
1-2 평조회상 ------------------------------- 5
2. 관악영산회상 ---
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국악개론
유광수(2003) / 한국 전통문화의 이해, MJ미디어, p234-p252 제 7장, 예술과 공예 참고
음악의 사회 심리학(1998) / 사물놀이 왜 인기인가
유미희(1988) / 한국춤에 나타난 신명에 대한 연구, 이화여자대학교 대학원
최익환(1995) / 풍물놀이 교본
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전통미를 이해할 뿐만 아니라 문화재를 보호하는 태도까지도 생활화 할 수 있으므로 감상기록지를 반드시 활용하도록 한다.
2. 한국전통미 특징적 조형요소의 감상
1) 곡선미
우리 고유의상인 한복의 곡선미, 전통주택에서 지붕과 구조물의
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국악원 홈페이지 : (http://www.ncktpa.go.kr/)→국악자료→국악사전→악기
②유니텔 풍류마을: (http://www.gokcm.com)→악기정보
③네이버 백과사전: (http://www.naver.com) 1. 나각
2. 나발
3. 단소
4. 대금
5. 생황
6.중금
7.지
8.퉁소
9.태평소
10.퉁소
11
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