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한국어 교육의 개선해야 할 사항
2. 이질성과 동질성의 문화
가) 오신코(お新香)와 침채(沈菜)
나) 낫토(納豆)와 청국장(清麹醤)
다) 오조니(お雑煮)와 떡국
3. 한국어와 일본어의 발음상 문제점
4. 일본인이 한국
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in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wang, H. 2000. Culture, Commercials and Teaching Korean. Journal of Korean Language Education, 11(1). 1. 어떤 학생들이 한국어를 배우는가?
2. 왜 문화 간의 이해 배양에 초점을 맞
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education. Clevedon, UK: Multilingual Matters.
Byram, M. 1997. Teaching and assessing intercultural communicative competence. Clevedon, UK: Multilingual Matters
Cho, Y., Lee, H., Sohn, H. Sohn, S. Schulz, C. 2000. Integrated Korean. KLEAR University of Hawaii-Press.
Fantini, A. 1995. Introduction: L
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교육 인적 자원부(2002), 고등 학교 문법, 두산.
Cevel. Ya(1966), Monol helnii tov tailbar toli, Ulsin hevleliin uildver.
Auaa undesten sonin, 2003년 N: 25.
Auaa undesten sonin, 2003년 N: 26.
Eruul mend sonin, 2003년 N: 19. 1. 이론적 배경 및 연구사
2. 한국어와 몽골어의 언어
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education contents에서 문화를 활용해 왔던 과거보다 적극적으로 해외 한국어 학습자들의 한류 문화에 관한 관심을 반영해 Culture-Oriented Korean Education의 구성 방안을 제안하고자 함이 목적이었고, 기존의 culture contents를 활용한 한국어 교육 방안이
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