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아음률활동 [ 류경화, 동문사, 1998 ]
◈ 유아의 창의성 함양을 위한 짧은 이야기 활동 [이윤옥, 창지사, 1998]
◈ 동시 동극 활동 [배재대학교 유아교육연구소,동현 출판사, 1998]
◈ 재미 있는 언어놀이 [서혜정외2인 공저, 창지사, 1998]
◈ 사후 활
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조직, 학생의 탄력적 조직 및 교육기술의 발전 기대
2) 교육의 전개
(1) 수업의 구체성
교사의 과제 제시나 발문, 자료나 교재의 창의 연구, 시청각 교재의 활용, 실험이나 실습, 조사활동 등을 통하여 학생들의 원리, 원칙에 입각한 구체적인
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계획서대로 착착 수업이 진행될 줄 알았지만 큰 오산이었다. 그래서 수업진행이 제대로 되지 못한 부분에 많은 아쉬움이 남는다. 또한 너무 어린 연령대에 비해 너무 어려운 준비물이었던 것 같아 아쉬움이 든다. 또한 어린이집 사정에 맞추
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목청 좋고 소리 잘 하는 여인이 맨 앞에 서서 메기는 소리를 하면, 나머지 사람들은 “강강술래” 하고 받는 소리를 한다.
2) 노래는 처음에는 진양조의 느린 가락으로 부르다가 중모리·중중모리로 차츰 빨라져서 마지막에는 자진모리로
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자유선택활동 시간에 친구들과 함께 놀이해 보세요.
-화살이 잘 안들어가요.
-전통놀이를 할 수 있어서 좋았어요.
-네
평가
-투호놀이에 흥미를 갖고 친구와 함께 할 수 있는가?
-투호놀이 방법에 대해 알 수 있는가?
놀이활동 계획안
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먹으로 갈 거에요~ 예쁘게 앉아 있는 우리 친구부터 손 씻고 발바닥 자리에 가서 두 줄기차하는 거에요
5분
추후활동
엄마 아빠 말고 다른 이름을 넣어서 불러본다
활동 후 수정 및 보완점
실습생 소감
지도 교사평
(총평) 부분수업계획안
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건강한
생활
·적극적으
로 활동
하기
의사소통
(말하기)
·자신의 느낌, 생각, 경험 말하기
의사소통
(듣기)
·낱말과 문장을 듣고 이해하기
사회관계
(사회적 지식)
·우리나라에 관심 가지고 이해하기
♥ Part 수업 계획안 ♥ 우리나라 전통
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인다.
T: 그럼 누가 시범을 보여줄까요? 00이랑 00이 나와서 보여주세요.
선생님이 준비 하고 탬버린을 탁 치면 출발하는 거예요.
준비 ‘탁’
C: (시범을 보인다.)
T: 이렇게 하는 거예요. 너무 잘 보여줬지요.
그럼 이렇게 게임을 하고 들어온
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교육 프로그램에는 친구의 흡연권유를 적절하게 거절하는 기술을 교육시키는 것이 중요하다. 친구들의 흡연권유를 뿌리치는 전략을 교육했을 때 흡연시작연령이 증가되었으며, 금연유지기간 또한 연장되어 청소년 금연전략으로 효과가 있
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안을 작성해봄으로써 유아들의 놀이를 세심하게 관찰하여 적절하게 개입하고 놀이를 촉진시켜야 하며, 유아의 발달특성과 흥미에 맞는 놀이를 계획하고 진행하는 것의 중요성을 알 수 있었다. 유아의 놀이가 중심이 되는 교육과정에서는 유
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