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마무리
활동을 평가한다.
T: 애벌레가 되어보니까 어땠니?
T: 어떤 점이 재미있었니?
T: 어떤 점이 힘들었니?
다음 활동을 소개한다. 주 제
반 명
활동명
활동 목표
교육과정 관련요소
준 비 물
활동 과정
도입
전개
마무리
평가
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탁상 달력 만들기
20. 패턴 만들기
21. 규칙대로 배열하기
22. 다음에 오는 카드는 무엇일까요?
23. 나뭇잎 패턴
24. 패턴보고 연주하기
25. 손뼉 치기 패턴
26. 나처럼 해봐요
27. 줄넘기
28. 무지개다리 거너 색깔 조각 찾기
29. 앉았다 서있다
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01. 꽃잎으로 화전을 만들어요 (만 5세 / 과학, 요리 활동)
02. 버섯전을 요리해요 (만 5세 / 과학, 요리 활동)
03. 삼색주먹밥을 만들어요 (만 5세 / 과학, 요리 활동)
04. 토마토의 변신 (만 4세 / 과학, 요리 활동)
05. 과일화채 만들기 (만 5세 /
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모양으로 밀가루
반죽을 떼서 만들어 볼까요?
우와. 누구는 어떤 모양을 만들었구나.
우리 친구들 너무 다양하고 예쁜 모양을 만들었어요. 그런데 수제비에는 이렇게 큰 반죽을 넣으면 뜨거운 물에 익혀도 속까지 다 익지 않는 경우가 있어
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커다란 그림 을 배경으로 이용해서 동극놀이를 해보려고 한거였어요, 어때요? 재미 있겠지요?
C:네
T:그럼 우리 화장실 다녀와서 재미있는 동극놀이 해보도록 해요
사후활동
배경막을 활용한 동극활동
평가
활동을 통해 다른사람을 이해하는
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계획안
(막대동화-단풍잎의 가을 밤) ① 수수께끼를 이용해 주의집중을 돕는다.
② 실제 단풍잎을 보여주고, 단풍잎에 대해서 간단하게 이야기를 나눈다.
③ 동화를 소개하고, 제목과 그림을 살펴보며 이야기를 상상해본다.
④ 바른
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준비해온 자료는 어느 영역에 두는 것이 좋을까요?
C: 과학영역이요.
T: 그래요. 과학영역에 놓아둘테니, 우리 몸속에 있는 기관들이 어떤 일을 하는지 친구들과 함께 알아보도록 해요.
C: 네!!
ㆍ부분 수업 계획안ㆍ ㆍ부분 수업 계획안ㆍ
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무리>
ㆍ게임점수와 응원점수를 확인한다.
T : 마지막 친구까지 모두 게임을 해보았는데요. 점수판을 보면 서 어떻게 점수를 알아볼 수 있을까요?
C : 개구리가 높이 있는 팀이 잘한거예요.
T : 좋아요. 우리 점수판을 비교해 보도록 해요. 000
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무리>
평가를 한다
T : 너희들이 직접 소리나는 말을 찾아보니 어땠나요?
C : 재미있었어요. 즐거웠어요
T : 동시의 어떤 부분이 재미있었나요?
C : 엉엉엉 우는 부분이요, 호호호 웃는 부분이요.
직접 소리를 바꿔보니 좋았어요.
T : OO이는 하
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