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역동성을 강화하는 활동
Ⅴ. 문학교육의 평가 및 소환
1. 문학영역 평가의 특수성
2. 목표중심 평가
3. 탈목표적 평가
4. 문학영역의 평가문항 제작
Ⅵ. 문학교육에서 교사의 역할
Ⅶ. 현재 문학교육의 문제점 대안 방안
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교육으로 그 방향을 바꾸어 가고 있다. 그리고 보다 효과적인 전환교육을 위해서는 성인생활에 필요한 내용을 제공하도록 하는 교육과정의 내용은 물론 지역사회 참여를 강조하는 방향으로 교육과정의 운영방식을 바꾸어야한다는 주장이 제
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교육내용을 선정·조직하여야 하며, 학생의 부담이 없도록 한다.
④ 실생활문제와 학습자의 경험과 밀접한 소재를 선택하여 흥미와 호기심을 높이며, 아울러 과학적 소양을 높이도록 한다.
·제6차 교육과정 개정에서 중점적으로 고려한 사항
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과정으로 긍정적인 평가를 받고 있다. 그러나 현실적으로는 양 교육기관의 연계는 많은 문제점들을 안고 있다. 유치원과 초등학교 간에 교육과정의 연계성이 이루어지지 않는 원인으로 교육과정의 조직 면에서는 교육과정 내용의 연계성 부
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서론
- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ. 본론
1. 입시의 역사
(1) 대학입시제도의 변천사
(2) 지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ. 결론
- 대안점 및 방향
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교육 / 교육부
8. 지식기반사회와 학교 지식 / 강창동, 문음사 (2003)
1. 지식기반 사회란 무엇인가?
2. 지식 기반사회가 요구하는 인간상
3. 대학개혁의 중요성
4. 대학교육의 문제점
(1) 대학 교육여건 취약
(2) 특성화 미흡 - 백화점식 대학
(3) 산업
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교육과정에서 명확히 기술되어 있어야 하나, 앞서 언급한 바와 같이 7차 교육과정은 이를 구현하는 데 있어서 필요한 구체적인 내용들을 제시하고 있지 않다. 수준별 교수학습의 실행적인 측면에서 7차 교육과정 자체가 안고 있는 문제점은
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과정에서 드러난 문제점을 중심으로 개선의 방향을 알아보자.
1) 교육내용의 양과 수준, 조직 구조에 대한 전면적 검토
대다수의 학생들이 정상적인 수업만으로 꼭 배워야 할 내용을 충분히 배울 수 있도록 교육 내용을 선정하고 양을 줄이며
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문제점 및 해결방안
1. 문제점
1)우리나라 유아교육기관의 단원 중심 교육과정에서는 유아의 경험과 흥미를 강조하기는 하지만 교사의 판단과 결정이 우선적이다. 교사가 적합하다고 판단되는 단원을 선정하고 세부적인 학습내용을 결정하며
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교육비 과다
③ 학습 과부담
④ 지식위주의 교육
⑤ 형식적인 인성교육
⑥ 직업 진로 약함
⑦ 학교에서의 생활지도
2. 우리 교육의 실태
① 공교육 실태 조사...중·고생 13.6% 학교 포기하고..
② 수업태도는?
③ 학교교육 내용이 학생들
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