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과 개정 누리과정이 추구하는 인간상을 모색한다.
따라서, 유아교육현장에 근무하는 유치원교사는 이와 같은 놀이중심 유아활동의 의미를 충분히 이해하여 이를 현실적으로 실천해야 하며, 이를 위해서 전문적인 지식과 교수법을 연구해야
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과정에서 체육과의 '방법'은 학생들의 목표 성취를 위해 교사가 수행하는 효율적인 교수 방법에 대한 안내와 더불어 교사들의 전문성 향상에 주안점을 두고 제시되었다. 평가에 대한 관심이 높아지면서 평가 영역이 지도 방법과 분리하여 독
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교수와 학습
1. 언어의 기능을 네 기능으로 구분함으로써 단순화
2. 의사소통 기능 항목과 예시문 정비, 문화 신설
3. 사용 어휘 수 정비, 중국어 I, II별로 사영어휘 구분 폐지
4. 간소화
교수 학습방법
1. 계획, 방법 등 기술
2. 학생 중심의 수업
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정신을 지향하는 국제이해교육
6. 세계문제의 공동 해결과 국제협력을 지향하는 국제이해교육
Ⅵ. 국제이해교육과 교원연수
Ⅶ. 국제이해교육과 재량활동
Ⅷ. 향후 국제이해교육의 개선 방안
1. 교과과정과 직결되는 교수?학습자료의
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있어 학습의 밀도를 높일 수 있게 된다.
2. 행동목표의 부정적 논의
행동목표의 긍정적 논의와 부정적 논의를 정리하였는데 학습 결과의 확인과 측정이 거의 불가능한 전통적인 교육목표에서 탈피하여 학습 후 그 결과를 즉시 객관적 수량적
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기술되었다. 다음 장에서는 사내강사 양성과 능력개발 교육체계에 구조와 흐름을 제공하는 사내강사 능력개발의 시스템 모델이 기술된다.
참고문헌
교수역량진단 프로그램개발에 관한 연구:고등교육을 중심으로/조은정
(한국기술교육대 테
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과제 집중하도록 유도
- 전체의 학생 참여 유도, 자유스러운 토의 분위기 조성, 학습목표 도달
- 종결단계에서 종합적으로 요약정리, 학생들의 자기활동에 대한 반성기회 제공
- 여러 사람이 공동 관심사의 문제에 대하여 의견을 교환하면서
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목표
4. 도덕과 교육지도의 일반적 절차
1) 1차시 - 인지적 측면 중심의 교수?학습
2) 2차시 - 정의적 측면 중심의 교수?학습
3) 3차시 - 행동적 측면 중심의 교수?학습
5. 도덕과 교수?학습 모형
1) 배려 모형(정의적 영역 중심)
2) 가정 연계 모
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과 운영안
교과 운영 계획
단원 학습 계획
상업경제과 교과진도표
Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 단원 목표(지도 목표)
Ⅳ. 교수―학습 활동 시간 계획
Ⅴ. 진단 평가
Ⅵ. 지도 방침
Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안
회계원리
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과 탐구’ 교과서의 자료를 적절하게 동원하여야 한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
학습 지도 계획을 수립하기 위하여 분석하게 되는 단원은 교육과정 단원이 될 수도 있다. 교과서 단원을 분석할 경우에는 먼저 그 목표나 내용이 교육 과정의 어느 단
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