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교육은 지식의 전달자가 아닌 공동 탐구자로서 학습자와의 상호교류를 꾀하는 교사상을 제시한다.
이상과 같은 모더니즘 교육관과 포스트모더니즘 교육관을 교육목적, 교육내용, 교육방법, 교육과정, 교육평가, 교육정책, 교사-학생 관계를
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교육 과정 시기와 달리사회 문제 해결에의 적극적인 참여와 가치교육을 강조했던 시기로
볼 수 있을 것이다.
6. 기준운동(Standards Movement)과 사회과(Strand 교육과정)
1980년대 이후 사회과의 가장 큰 변화중 하나는 사회과를 통해 학생들이 성취
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기준을 적용하여’측정할 수 있는 것이 아니고 교사들의 ‘질적인 눈으로’판단할 수밖에 없는 것.
④ 행동목표를 중요시하는 사람들은 교육목표를 세분화할 것과 이 교육목표가 교육내용을 선정하기 전에 확정되어야 야 만 할 것을 강조.
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과정 교육동영상자료. 1. 우리나라 국가 수준 보육과정인(표준보육과정)의 특성
2. 여섯 개의 영역에서 다루어야하는 교육내용
1) 사회관계 보육과정
2) 의사소통 보육과정
3) 자연탐구 보육과정
4) 예술경험 보육과정
5) 신체운동 보
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교육학회
이희봉(2008) : 한국건축, 동양건축, 서양건축의 덫과 한국건축역사학의 방향, 한국건축역사학회
조홍기(2009) : 한국과 서양의 음악 후원제도 비교연구, 한국문화예술교육학회 Ⅰ. 서양의 건축양식
1. 고딕 복고건축
2. 고전주의
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setting)에서 평가가 주로 이루어짐. 이런 맥락에서 볼 때 체육과에서 주로 이루어지는 실기 평가는 전통적 평가일 수도 있고, 수행 평가일 수도 있음 1. 우리나라 체육과 교육과정의 변천
2. 제7차 체육과 교육과정
3. 개정 체육과 교육과정
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실시과정을 구체적으로 설명하시오.
Ⅱ 개별문제
- 수행평가의 출현 배경을 설명하고 유아교육에서 사용하기에 적절한 수행평가와 그것의 실시과정과 실시하기 위해 고려해야 하는 사항을 구체적으로 설명하시오.
Ⅲ 출처 및 참고문헌
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과정 모형 개발, 광주대학교 인문사회과학연구소
김태경(2007) / 한국문헌정보학 교육에서 정보이용자교육 교과과정 모형개발 연구, 연세대학교
도태현(1998) / 문헌정보학의 연구방법론에 관한 고찰 : 질적(質的) 방법을 중심으로, 동의대학교
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교육제도 개관
♠ 본론
1. 프랑스의 학제
2. 프랑스 학기 및 일정
3. 프랑스의 유치원 (Ecole Maternelle)
4. 프랑스의 초.중.고등학교 (Education elementaire, secondaire)
5. 프랑스 대학교육과정 (EDUCATION UNIVERSITAIRE EN FRANCE)
6. 프랑스의 예술학교 체제 (Sy
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교육의 목적은 미술을 통한 인간형성 즉, 감성적 체험에 의한 인식 과정을 통하여 전인적 인간 형성에 기여코자 하는 것이다.
학부모들은 미술학원을 통한 자녀의 미술공부에 있어서 자녀들의 학습욕구에 따라 결정하여야 하며, 미술학원의
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