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교육) 영역별 평가의 실제
1. 지리
1) 수업의 진행
2) 채점기준
2. 역사
1) 수업의 지도
2) 평가의 관점
3. 일반사회
1) 수행목표
2) 교수-학습 과정의 절차
Ⅳ. 사회과(사회과교육) 영역별 평가의 문제점
1. 서열화의 문제이다
2. 교육 목표
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교육 문제
1) 학업 부정에 대한 관심의 관점
2) 학업 부정행위의 유형과 원인
3) 대책으로서의 명예 규율(Honor Code)
3. 과밀 학급 문제
1) 한국의 과대, 과밀 학급으로 인해 야기되는 문제점
2) 개선방안
4. 교육과정의 지역화 문제(단위학교
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교육평가의 이론과 실제. 학지사.
이영숙 (2019). 교육평가. 도서출판 청람.
최은선, 김옥란 (2016). 교육평가와 평가도구 개발. 교육과학사.
김옥란, 이은경 (2019). 초등학교 교사를 위한 진단평가 도구 개발 및 활용. 한국초등교육학회지, 32(2), 209-
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교육을 병행한다.
참고문헌
권석만 저, 현대 이상심리학, 학지사 2013
김청송 저, 사례중심의 이상심리학, 싸이북스 2015
김명희 저, 아동 청소년 이상심리와 상담, 교문사 2013
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearni
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교육)의 음악감상교육
1. 초등학교 음악과의 감상교육
1) 종합적인 감상
2) 분석적인 감상
3) 감상곡
2. 음악감상교육의 단계
1) 1단계 : 감각적 청취의 단계
2) 2단계 : 이해적 청취의 단계
3) 3단계 : 감상의 단계
3. 음악감상교육의 교수학습
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교육연구 35권 2호.
누리과정 포털 사이트. 1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
1) 스마트폰 활용
2) 태블릿PC 활용
3)
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교육대학원 석사학위청구논문
배종원(1999). 「John Dewey의 경험중심 교육사상에 대한 연구」. 고신대학교 대학
원 석사학위청구논문
이미경(2001). 「학습과제 유형에 따라 설명식 수업과 발견식 수업이 학업성취에 미
치는 효과」. 한국교원대
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이해하기
3. 잘못된 답변에 대해 사과하는 태도 수용하기 <화법 교육과정 상세화>
⑴ 화법의 이론
㈎ 화법의 본질
화법의 정의
화법의 기능
화법의 유형
㈏ 화법의 원리
화법의 언
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과정, 그리고 유아교육이 앞으로 나아가야 할 방향에 대해 알아보았다. 우리나라의 유아교육은 교육의 불균등이라는 문제적 상황을 가지고 있으며, 역사적으로는 그 시작과 발전의 과정을 서구식 유치원 설립을 중심으로 이해하고 있다는 한
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교육과정 내용에 대해 생각할 수 있었다.
이번 제7차 교육과정의 수준별 교육과정을 현실화하기 위해서는 위의 본론 내용 중에 제시한 것처럼 모두가 수준별 교육과정에 대한 정확한 이해를 가지고 각 교육 분야별로 꾸준한 노력을 해야만 할
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