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의적인 한국인 육성'이며 개정 중점은 '창의성과 정보능력 함양 교육의 강화'이다. 이러한 취지에서 제 6차 유치원 교육과정은 탐구생활에 있어 창의적 탐구내용을 포함하여 창의적 사고과정을 중시함과 동시에 교육과정 전 영역에 있어 창의
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교육과정이 언어에 대한 학습을 근간으로 해서 이루어졌다면, 기능 중심의 5 6차 국어과 교육과정은 언어 사용 기능 중심의 언어 학습에의 강조를 토대로 이루어졌다고 볼 수 있을 것이다.
. '언어에 대한 학습'이란 학습자에게 언어 지식이나
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교육에서 공학적 도구의 활용을 강조
수학적 사고력 증진이라는 수학교육의 목적을 추구하기 위한 강력한 수단으로서 공학적 도구의 이용을 주장.
우리나라에서 제 6차 초등학교 교육과정(교육부, 1993) 수학과 교수 방법
학습보조 자료
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교육과정의 교육 내용은 크게 ‘교과’, ‘특별활동’ 그리고 ‘재량활동’의 3개 영역으로 나누어져 있으며 이 중 중등학교의 재량 활동은 이번 교육 과정에 신설된 것이다. 제 6차 초등학교 교육과정에 처음으로 등장한 ‘학교 재량시간’
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6차 유치원 교육과정에서 표현의 범주 동작은 동작으로 표현하기로 기술했지만 2007년 개정 유치원 교육과정에서는 예술적인 표현 즐기기의 범주에서 동작은 움직임과 춤이란 용어로 수정하였고 공통수준의 내용을 첨가하여서 보다 창의적인
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6차 유치원 교육과정』(1998)에서 추구하는 인간상을 살펴보면, ‘민주시민의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람’이라고 분명히 명시되어 있다.
북한은 공산주의와 사회주의의 건설이라는 목적달성을 위해 신체활동을 수단으로 이
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6차 유치원 교육과정
1997년 개정되어 2000년부터 시행된 제6차 유치원 교육과정은 제5차 교육과정 내용에 대한 수정을 최소화 하는 방향으로 개정되었다. 우선 “사고” 중심의 교육내용을 “탐구”중심으로 조정하여 탐구하는 주체의 능동적
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교육일 뿐 문학 교육의 정규 교육은 아니라는 관점
6차 국어과 교육과정 : ‘작문’ 과목 ⇒문학적 글쓰기
7차 국어과 교육과정 : 창작교육 등장
창작교육이 제대로 이루어 지지 못한 이유
전문적인 작가의 배출과 직접적인 관련을 맺
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6차 수학과 교육과정기
가. 개정의 배경
□문제 해결력에 대하여 그 전략이나 방법 등의 구체화 필요성과 교수·학습 및 평가 방법을 개선하고 정보화 사회에 적응하기 위한 수학교육을 실시한다는 필요성 대두
□1989년 미국 수학교사 협의회(
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통합하여 표현해 본다.
감 상
자연과 사물 및 조형작품 감상하기
자연과 사물의 아름다움을 느낀다.
다양한 조형작품을 접한다.
다양한 조형작품을 보고, 생각과 느낌을 서로 나눈다.
예술적 표현 존중하기
다른 사람의 생각이나 표현에
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