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과정에서 다루어야 하는 담화·글을 의미한다.
(3) 내용 요소의 예
내용 요소는 해당 성취 기준에 도달하기 위하여 교수·학습 상황에서 배우고 가르쳐야 할 학습 내용을 의미한다. I. 국어과 교육과정 개정의 배경
II. 국어과 교육과정의
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교육의 효율성을 극대화할 수 있도록 하기 위함. <목차>
1. 수준별 교육과정의 도입
1) 등장 배경
2) 필요성
3) 개념 정의
4) 구조와 주요 특징
5) 제7차 교육과정의 주요 내용
2. 수준별 교육
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교육의 평가는 지식 위주의 편중된 평가라고 할 수 있다.
여섯째, 경제교육에 정책방안이 미흡하며, 전문화된 경제담당교사의 양성 부족이다.
이에 따른 개선방안은
첫째, 7차 교육과정 목적에 부합할 수 있도록 교사의 재교육과 질 좋은 프
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것이다. 따라서, 제7차 교육과정이 현장에서 성공적으로 시행될 수 있도록 우선, 교사들의 교육과정 개발 능력 향상시켜야 하며, 학생 중심 교육을 할 수 있는 행·재정적 여건을 마련해야 한다. 지식 전수 교육에서 탈피하여 지식 창조의 교육
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3) 예체능 과목군(체육, 음악, 미술) ->
① 입시 위주의 편중 선택 방지, 지덕체의 조화로운 인성교육
② 폭 넓은 교양교육, 문화적 창의성향상 - 문화 분야 국가 경쟁력 증대
③ 성장기에 필요한 신체활동의 기회를 폭넓게 제공
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교육 과정과 비교한 제7차 교육 과정 전문 과목 변동 상황
동물 자원과의 경우에는 축산과 영양.사료는 축산, 사육기술 Ⅰ, Ⅱ로 되었고, 양잠과 견섬유는 누에와 비단, 잠사 기술로 그 명칭이 바뀌었다.
농업 기계과의 경우에는 농업 기계, 농
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신설
▶ 초등 주당 2시간, 중학교 4시간, 고등학교 6시간
▶ 교과 재량활동과 창의적 재량활동으로 구분
4) 특별활동 정비
▶ 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동 ≪ 한국의 교육과정 개발 과정 ≫
≪ 제 7차 교육과정 ≫
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교육과정을 편성ㆍ운영하여 개인의 적성과 능력에 맞는 교육이 가능하도록 한다. (교육개혁위원회 1995a:49) 1. 수준별 교육과정의 도입
1) 등장 배경
2) 필요성
3) 개념 정의
4) 구조와 주요 특징
5) 제7차 교육과정의 주요 내용
2. 수준
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는 과학에 대한 흥미를 끌어올릴 방안이 필요함을 보여준다.
일곱째, 학생의 진로를 고려한 차별화된 교육과정을 개발할 필요가 있다. 특히 인문계열, 예체능계열, 자연계열을 각각 고려한 교육과정의 개발이 필요하다. 현재의 교육과정에서
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7차 교육과정에서 제시한 계열별 필수과목을 출제범위로 정하도록 한다.
- 농업계 : 농업이해, 농업기초기술, 농업정보관리
- 공업계 : 공업입문, 기초제도, 정보기술기초
- 상업계 : 상업경제, 회계원리, 컴퓨터 일반
- 수산·해운계 : 해양일반,
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