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유아교육기관이 공통적으로 지향하는 것은 아이들의 최선의 이익과 그들의 건강한 성장이라는 점이다. 앞으로도 유치원과 어린이집의 환경 관리와 평가제도는 지속적으로 발전하고 변화할 것이다. 기술의 발전, 교육학의 연구 결과, 그리고
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시교육청유아교육진흥원,
http://seoul-i.sen.go.kr/FUS/CV/MI000000000000000139.do
-어린이집정보공개포털,
https://info.childcare.go.kr/info/cera/contents/cont010101.jsp 1. 서론
2. 본론
1) 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오
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교육과 보육을 받음으로써 좀더 크게 성장할 수 있도록 정부와 교육기관 그리고 가정에서 삼박자가 어울려져 제대로 된 노력이 필요한 시점이라 보여진다.
4. 출처 및 참고문헌
유아교육기관운영관리. 이영애, 신은수 지음. 출판문화원. 2015
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1개소당 정원 99인 이하 어린이집은 2인, 정원 100인 이상 어린이집은 3인의 현장평가자가 방문하여 1일간 실시한다. 현장평가자는 어린이집의 보육교직원 근무상황 및 영유아 재원사항, 어린이집에서 제시한 하루일과표, 실내외 배치도를 확인
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유아교육기관에 대한 인식 및 요구.중앙대
학교 대학원 석사학위논문.
이재연 외(2010), 부모교육, 양서원 1.서론
2.유아교육기관의 체제
3.유아교육기관의 유형
4.유아교육기관운영관리의 개념
5.유아교육기관의 실내외 환경 구성 사례
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