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회 이해
1. 학교의 사회 집단적 성격
2. 비교조직론으로 본 학교의 성격
3. 학급사회
4. 학교풍토
Ⅱ. 대안학교
1. 대안교육운동
2. 대안학교(alternation School)의 개념
3. 대안학교의 유형
Ⅲ. 신자유주의와 학교선택론
1. 교육
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회적 책임의식을 갖게 만든다. 인간만이 가진 이 학습 능력과 끝없는 성장 가능성은 곧 미래 세대에 대한 희망이자, 인류 문화와 문명의 지속가능성을 뒷받침하는 근본 토대라 할 수 있다. 서론
본론
1. 교육의 정의와 필요성
2. 인간
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학습의 이론적 배경
1) ICT활용 교육의 필요성
2) 프로젝트 학습과 제7차 교육과정
3. ICT를 활용한 프로젝트 학습의 실제
1) 단원설정
2) 단원목표
3) 단원전개
4. 프로젝트 학습의 효과 분석
1) 사회교과에 대한 흥미도
2) 프로젝트 학습에 대
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하며 이를 개선하기 위한 모두의 노력이 절실히 필요할 때이다. 개념,
구성,
기본원리,
법적근거,
의의와 목적,
필요성,
발전과정,
외국의 의무교육,
우리나라 의무교육의 현황 및 문제점,
쟁점 및 발전 방향
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교육에서 지속적으로 발전하고 강화해야 할 영역임을 분명히 해야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 의사소통 영역의 이해
1. 의사소통의 정의와 중요성
2. 핵심 목표와 기대 효과
3. 지도 원리의 필요성
Ⅲ. 효과적인 지도 원리 탐구
1. 듣기 기술 향
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교육청의 대표, 교사, 아동의 부모나 보호자, 그리고 필요한 경우에는 아동 자신이 참여하는 회의를 거쳐 개발되는 교육문서 1. 정의
2. 원인과 특성
3. 교수적 사정
4. 교육과정
5. 인지 학습 이론과 교수법
6. 사회적 기술과 일상생활 적
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교육개혁의 성과와 향후 과제. 한국정책학회.
위키백과 사전
한국교육개발원, 자율학교 및 개방형 자율학교 발전ㆍ확대방안 연구 PRISM, 교육과학기술부, 2009 Ⅰ서론
1)자율형공립고 정의
2) 배경 및 필요성
3) 목적
4) 분석 방법
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정의
Ⅲ. 수행평가의 일반적 특징
Ⅳ. 수행평가의 등장 배경
1. 학교 기관의 전반적인 교육 효과의 평가에 관한 관심 증대
2. 교육 프로그램 평가적 접근 방법의 활용도 증대
3. 교수-학습 과정 중의 직접적이고 진솔한 평가 중시
4. 교사
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『삼성경제연구소 http://www.seri.org』
* <한겨레> 2008년 2월 13일 보도 Ⅰ. 목 차
1. 교육 양극화의 정의
2. 교육 양극화의 원인
3. 교육 양극화의 현황
4. 교육 양극화에 대한 현행 정책
5. 해외 사례 및 대안제시
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학습자의 독자적인 연습, 자기 점검과 평가 과정을 유기적으로 관련지어 지도한다.
[참고 문헌] 『고등학교 교육과정 해설』, 교육 인적 자원부
『고등학교 국어 상』 , 서울대학교 국어교육연구소, 교육 인적 자원부
『고등학교 국어 상 교
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