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개념
2) 동극의 범주
2. 동극의 효용성
1) 인생에 대한 통찰
2) 정서순화
3) 심리치료
4) 사회성 함양
3. 동극본(희곡)의 구성요소
4. 동극의 유형
5. 동극본의 선정기준
6. 동극본 감상 및 동극 상연지도
7. 동극 상연의 교육적 가치
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. 1. 들어가는 말
2. 이지메란 무엇인가.
1) 이지메의 의미
2) 이지메의 기원
3) 이지메의 유래
3. 현대 일본 사회의 이지메 문제
1) 이지메의 등장
2) 이지메의 유형
3) 이지메의 특징
4) 이지메 문제의 해법
4. 맺음말
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5세, 영국의 조르지 2세 및 바바리아의 왕들도 우울증을 치료하기 위하여 음악을 사용하였다고 기록되어 있다.
가) 효과
음악은 분노와 증오의 감정을 진정시키고 스트레스를 해소하는 효능이 있다.
정서적 안정을 되찾아줌으로써 생활에 보
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of the Teacher)
2. 교육의 법칙 (The Law of the Education)
3. 활동의 법칙 (The Law of the Activity)
4. 전달의 법칙 (The Law of the Communication)
5. 마음의 법칙 (The Law of the Heart)
6. 격려의 법칙 (The Law of the Encouragement)
7. 준비의 법칙 (The Law of the Readiness)
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교육기관 및 조직체의 상황분석
7. 프로그램 참여자에 대한 분석
8. 개발할 주제에 대한 선행연구 및 프로그램 분석
9. 사업의 목적
10. 사업의 목표 및 하위목표
11. 일정표
12. 세부프로그램
목표 1-1. “ 별칭짓기 ” -
목표 1-2
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주제 선정
Step. 3 단계 : 잠재적 고객 특성 파악과 교육적 대안제시
Step. 4 단계 : 프로그램 요구 분석
Step. 5 단계 : 우선순위 설정
Step. 6 단계 : 우선순위 결정과 프로그램 코스 나누기
Step. 7 단계 : 프로그램 목적과 목표 설정
St
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인터넷 활용에 따른 유형
2. 청소년과 인터넷 문화
제 3절. 설문지와 조사결과 해석
제 3장. 문제점과 개선방안
제 1절. 청소년의 인터넷 사용의 문제점
제 2절. 개선방안
제 4장. 결론
※참고문헌
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이예요. 다같이 말 해볼까? 일기예보는 131!
C: 일기예보는 131
T: 모두 잘 했어요. 지금 특별한 전화에 대해서 배워봤는데 바르게 짝을 지어 줄 수 있는 친구있나요? ○○가 나와서 짝을 지어보자.
C: (○○는 바르게 짝을 지었다.)
T: ○○가 맞았
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씻는다고 했죠?
C:물을 묻힌 다음 비누칠을 하고 손을 깨끗이 씻어요.
T:그래요. 우리 친구들 다 같이 화장실로 가서 손을 깨끗이 씻 어 볼까요?
C:네
유아들이 화장실에서 사용 순서에 따라 직접해본다.
이야기 나누기(깨끗이 손을 씻어요)
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교육
Ⅲ. ICT활용교육(정보통신기술)의 도입배경
Ⅳ. ICT활용교육(정보통신기술)의 현황
Ⅴ. ICT활용교육(정보통신기술)의 지침
Ⅵ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략
1. 학습 주제 선정
2. 수업목표 수립
3. 수업활동유형 결정
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