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사회, 더 정확히는 기성세대의 실수라고 할 수 있다. 학교의 불평등과 학급 붕괴 상황을 진단하고 대안을 모색하는 자리에서 강조해야 할 점은 교육 파괴, 학급 붕괴의 ‘주범’을 찾지 말자는 점이다. 학급 붕괴의 현상은 긴 근대화 과정의
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교육사회학, 교육과학사, 2009
김천기, 교육의 사회학적 이해, 학지사, 2008
조용하, 교육사회(교육의 사회적 기초), 태영출판사, 2010
김현정, 한국사회의 교육 불평등 재생산에 관한 고찰, 건국대학교, 2008
박혜영, 서울시 소득과 교육 불평등에
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사회불평등에 영향을 주는 사회구조적 요인은 어떤 것이 있는지 설명한 다음, 3. 이것이 자신 또는 주변인의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지 서술해 보았다. 교육 불평등 문제는 공교육의 정의(justice of public education)에 대한 담론 속에서 격
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교육여건 평등론 비판」, 최성욱, 『敎育 原理 硏究. 제15권 제2호 (2010년 12월), pp. 63-84』 , 10~12쪽
「교육 불평등과 빈곤의 대물림」, 여유진, 김수정 외 2명, 『한국 보건 사회연구회』, 16~17쪽 1. 서론
2. 본론
(1) 한국의 학교 교육의 현실
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교육사회의 구조의 불평등이 현재의 불평등을 만들어 냈다는 것을 상기시키며, 교육의 공공성은 나라에서 책임지고 이루어져야 한다고 생각한다.
『참고문헌』
- “한국의 계급과 불평등” |신광영| 을유문화사| 2004.12.30 | 287p
- 중앙일보 2007
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사회에서 학교선택제의 확대에 논란이 계속되는 것은 학교의 서열화 현상과 관련하여 교육이 계급의 재생산의 도구화되는 것 때문이다. 학교교육이 계급이동의 장치로 혹은 계급 재생산의 장치로 작용하느냐 하는 문제는 교육이 계급불평등
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학교 졸업생들은 그들이 교육받고 보호받아 왔던 화원(花園)과는 전혀 다른 사회에 나오게 되면 인생에 대한 장애인이 되기 쉽다는 것이다. 일리히의 교육에 대한 이러한 제안은 사실상 이바지하는 바가 없지 않다는 점은 부인할 수 없다. 그
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학교가 아닌 다양한 형태의 실용적인 재교육시스템을 통하여 취약계층에게도 재교육의 기회를 제공하는 교육복지를 실현해야 한다. 특히 전문대학의 제자리 찾기가 선행되어야 한다.
4) 대학진학 이외에 다양한 직업교육 확대
사실 사회적
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사회체제 개혁이 수반되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
[출처] [토론문 요약하는 언니] 교육불평등 해소를 위해 뭐라도 합시다|작성자 사교육걱정없는세상
[출처] https://blog.naver.com/represent8578/222091866863
[출처] 경기매일(http://www.kgmaeil.net)
[출처] 학교
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사회적 역할과 기대를 충족시킵니다.
1.1 학교 교육의 긍정적 영향
지식과 기술의 향상 1. 학교 교육의 사회적 역할과 기대
1.1 학교 교육의 긍정적 영향
1.2 사회 발전을 위한 교육의 중요성
2. 학교 교육과 사회 불평등
2.1 교육을 통
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