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연구의 형태: 1)일지 2)토론 3)교실연구 4)에세이
-교사연구에서의 일반적인 장애요인
1)개념적장애 2)개인적장애 3)구조적장애(학교업무) 4)풍토적장애(교육문화) - 제 1부 체육교육사조론 -
-제 2부 체육교육과정론-
-제 3부 체육교수방법론-
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교육적 함의\', 초등교육연구논총. 1. 민속방법론이란
1) 민속 방법론의 개념
2) 사상적 배경
① 베버의 해석적 방법
② 슈츠의 현상학적 사회학
③ 상징적 상호작용론
3) 민속방법론의 방법론적 의의
2. 대표적인 이론가들
1) 가핑켈
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교육 등을 통해 그 스스로 의사 결정을 하도록 하고,임파워먼트를
통해 자율적으로 문제를 해결해 나가도록 유도하였다.(Mardiros,2001:58-78)
질적 조사연구자는 양적 조사연구자들과 사뭇 다른 방법으로 연구 결과의 신뢰도와 타당
도를 확인한
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교육과정 연구의 이론과 실제의 이분화 비판
3) 기술공학적 교육과정 이론에 대한 비판
3. 대표적인 학자
1) Pinar의 견해
2) Apple의 견해
3) Huebner의 견해
4. 재개념주의자들의 교육과정에 대한 공통적 요소
5. 재개념주의적 접근의 비판
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교육원, 2022.
이훈구,한종철 외, 「인간행동의 이해」, 법문사, 2003.
윤가현, 「심리학의 이해」, 학지사, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간행동을 이해난 것의 중요성
2. 심리학이 인간행동을 연구하는 방법
3. 심리학적 인간행동과 다
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교육과 대안학교』, 민들레 2001
4. 방하남,김기헌, 2001, \"기회와 불평등 : 고등교육 기회에 있어서 사회계층별 불평등의 분석\"
5. 서울대 학생생활연구소, 2001, \"2001학년도 서울대학교 신입생 특성조사 보고서\"
6. 참고 사이트 1. 서 론
2.
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연구를 중심으로 말하기듣기 교육에 접근했으나, 90년대에는 말 하기듣기 교육 자체에 관심을 가짐. 연구 방법 또한 양적 연구에서 벗어나, 말하기듣 기 수업의 문화기술적 분석 등 질적 연구 방법이 적용되기 시작함.
③ 신허재 외(2003) : 협동
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교육연구센터 편저, 2010, 사회복지실천론. 나눔의 집.
사회복지교육연구센터 편저, 2010, 인간행동사회환경. 나눔의 집.
설진화. 2008. 사회복지실천기술론. 양서원.
송정애ㆍ정해은, 2008. 가족복지론. 양서원.
신성자 외. 2007. 사회복지실천기술론
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연구방법론. 나남출판. 2018.
김치영. 사회복지조사론: 양적 및 질적 연구방법. 학지사. 2019.
박종원, 이창석. 사회복지 실천연구방법론. 학현사. 2017. 목차
1. 서론
2. 사회복지조사의 개념과 의미
3. 문제의식 형성과 연구문제 설정 단계
4.
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연구동향 : 산업혁명을 중심하여, 역사교육연구회, 1971
김종현 : 근대일본경제사, 비봉출판사, 1991
농택수수 : 일본에 있어서의 역사학과 경제사, 역사교육연구회, 1983
무전청인 외 1명 : 일본경제사 연구의 동향과 방법론적 과제, 경제사학회, 2
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