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교육, 사회적 성취와의 관계를 설명함
① 가정배경은 어느정도 학교에 영향을 줄 수 잇음.
② 그러나 사회적 성취에 가정배경이 큰 영향을 주지 못함
③ 따라서 학교교육은 사회적 출세에 결정적인 역할을 하고 있다고 봄.
- 인간자본론자들
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론
4. 신교육 사회학
5. 역동적 평가
6. 피터스의 교육의 준거
7. 허즈버그의 동기위생이론
8. 인간관계론, 인간자본론의 차이
9. 아들러의 개인심리학
10. 스킬백의 학교중심교육과정
11. 프레이리 교육
12. 위인지학과 위기지학
13. 브론펜
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론
- 아리스토텔레스
- 심리학자 매슬로(Abraham maslow, 1954)의 기본욕구 7가지 중 3가지
- 인간의 증가와 경제발전으로 인한 경제적 여유 증대
2) 기술기능이론
- 기능주의에 근거
- 슐츠, 벡커 등의 '인간자본론'
- 콜린스(Randall collins,
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사회적 기회의 총칭
- 인간자본 : 사람들로 하여금 새로운 방법으로 행위를 할 수 있도록 하는 능력과 기능을 부여하기 위하여 사람을 변경시킴으로서 생성되는 자본
* 인간자본론
- 교육을 인간자본에의 투자라고 보며, 인간이 교육을 통해
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교육사상을 형성해 나가도록 스스로 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 내용요약
Ⅱ-Ⅰ. 프래그머티즘과 진보주의
Ⅱ-Ⅱ. 자유주의와 평등주의
Ⅱ-Ⅲ. 재건주의
Ⅱ-Ⅳ. 본질주의와 항존주의
Ⅱ-Ⅴ. 인간자본론
Ⅱ-Ⅵ. 행동주
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사회에 인력을 공급하는 학교는 고도화되고 전문화된 인력의 양성이 필요하기 때문에
학력상승이 나타난다.
⑤ 경제적 측면의 접근
3) 인간자본론
① Schultz
② < 인간 자본에의 투자 >
③ 1960년대 기능이론의 한 종류이다.
④ 교육투자가
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사회에서 점차 기술의 수준이 높아감에 따라 사회의 한 구성원으로서의 역할을 달리 수 있도록 학교는 인지적 능력, 전문적 기술과 지식을 가르쳐야 한다고 주장한다.
인간자본론을 말한 사람 중 슐츠는 학력에 따른 수입의 차이는 교육에
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교육과정에 나타난 환경교육 분석 = Analysis on environmental
education appeared in the 6th curriculum of kindergarten 김월계,
영남대학교 교육대학원 [2002]
ㆍhttp://www.cjmeco.co.kr/kweb/index.php ▶ 서론
▶ 본론
1. 정의
1)환경교육의 정의
2)유아 환경교육
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교육투자의 효율성 제고방안, 한국교육개발원, 1997
공은배·백성준, 한국교육투자의 실태와 수익률 분석에 관한 연구, 한국교육개발원, 1994
김민, 교육복지투자우선지역 지원사업 토론문, 교육복지투자우선지역지원사업 법제화의 방향, 교육
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교육의 팽창 ◎교육기능론
1. 뒤르껭의 도덕사회화론
2. 파슨스의 사회화기능론
3. 드리븐의 학교규범론
◎기술기능이론
◎근대화이론
◎인간자본론
◎갈등주의 패러다임의 기본 관점
◎경제재생산이론
◎문화재생산이론
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