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행동주의 학습이론의 특징
교육이란 의도적인 행동의 형성 및 변화
인간행동은 환경에 의해 형성, 유지
인간행동은 자극에 대한 반응
인간행동은 결과에 따라 유지, 강화, 소거
행동주의적 학습형태
관찰학습
위계적 학습
직접교
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교육 프로그램이 요구된다. 또한 여중생의 공격적 일탈이 증가하는 것도 더욱 연구되어져야 할 것이다.
3) 학교 현장에서는 성적이 낮고 생활 정도가 어려운 학생에 대해서 인성적 지도를 강화해야 한다. 성적이 낮고 생활 정도가 어려울수록
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교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 지능 이론 및 검사의 교육적 적용
1) 현대 지능이
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교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 정보 저장소 개념의 교육적 함의
1) 감각등록기
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교육적·심리학적 측면에서도 중요한 함의를 지닌다. 앞으로도 다양한 실제 사례에 이 이론을 적용함으로써 도덕성 발달에 대한 이해를 넓히고, 윤리적 사고를 길러나가는 데 도움이 될 것이다. 결론적으로, 본 분석은 도덕성 발달이론이 현
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