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교육활동을 계획할 때 많은 도움이 될 것으로 사료된다.
※ 참고문헌
김동일·김신호 외, 아동발달과 학습, 교육출판사, 2003
김청자·장선철, 교육심리학, 동문사, 2005
박성현 편저, 테마교육학, 박문각, 2007
송대영·최현섭 공저, 인간행동과 사
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교육심리학 문음사
o 신 - Piaget 이론의 문화검증연구. 김언주 Vol.28 No.1 [1990] 한국교육학회
o Piaget와 Neo-Piagetian의 認知發達論에 對한 考察 저자河鍾德 論文集
(ThesesCollection) 권호사항 Vol.9 No.- [1992]
*목 차
1) 신 피아제 이론의 출현배경
(1) 인지
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교육현장인 학교의 명시적인 교육만으로 인성과 사회성 및 감성교육을 하는 것에는 분명히 큰 한계가 존재한다. 따라서 이에 대한 제도적정책적 그리고 국가적사회적 노력이 유기적으로 연결되어야 효과적인 인성교육이 이루어질 것이다.
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교육은 단순히 지식을 전하는 것이 아니라 학생의 전인적 성장을 지원하는 과정이어야 한다고 생각한다. 교육심리학적 접근을 통해 우리는 학생들이 보다 효과적으로 배우고 성장할 수 있는 환경을 제공할 수 있을 것이다. 1. 교육심리학
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효과적이다.
학생과 학급환경 간의 조화의 적합성은 효율적인 학교교육의 결정적인 측면이므로 개별적인 교육으로 학생의 문화적 배경, 개인적 특성 및 발달적 요구에 맞는 교육이 성공할 가능성이 매우 높다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습
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심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원
심리학개론 (마음을 이해하는 원리) 임창재 저 동문사
심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
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교육 심리학은 교육의 이해와 개선을 일차적 목표로 삼기 때문에 심리학의 다른 분과들과 다름.
학습자의 특성
학생에게 지식을 효과적으로 전달하고 그 지식이 의미 있게 구조화될 수 있도록 도와주기 위해서 학습자의 특성에 대한 이
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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몇 가지 쟁점
3. Feldhusen Hoover, 그리고 Sayler(1990)
4. Davidson
5. 영재판별 방법
제 2절 영재판별 방법
1. 지능검사
※ Wechsler 지능검사
2. 성취도검사
3. 창의성 검사 : 유아용 통합창의성 검사
4. 지명 : 추천제
5. 산출물 평가
참고문헌
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교육심리학, 학지사, 2008.
강문희, 아동발달론, 공동체, 2007
김소아, 김영희, 강혜원, 교육심리의 이론과 실제, 학지사, 2007
변영계, 교수 학습이론의 이해, 학지사, 2005
BIJANB.GILLIANI, 김영수 역, 학습이론과 e-러닝환경 설계, 교육과학사, 2007
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