|
교육을 이루기 위해 조금씩이라도 노력하여 학생들의 인간성 회복에도 힘을 기울여야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육의 외재적 목적과 내재적 목적
Ⅲ. 교육의 개념과 목적에 관한 철학적 분석
Ⅳ. 교육의 개념과 목적에 대한 나의
|
|
|
로 우선 대상이 되어야 한다.
<<외재적 목적>>
- 현실적인 이익 때문에 대부분 교육의 목적을 외재적 목적에 우선하고 있다.
- 외재적 목적을 추구하는 교육은 학습자가 계속 학습하도록 자극하지 못하는데 문제가 있다. 목적이 성취
|
|
|
아지는 반면에 사회의 현실과 동떨어진 교육이 될 수 있다. 반대로 교육의 외재적 목적만을 강조한다면, 교육의 자율성은 낮아지고 교육은 수단시되어 외재적 목적에 종속되어 버릴 것이다. 그래서 교육의 대상인 인간이 수단시되는 결과를
|
|
|
교육을 통해 이상사회의 건설을 목표로 하는 것이므로 교육의 내재적 목적이 가치를 두고 있다고 볼 수 있다. 1. 교육이념, 교육목적, 교육목표의 정의
2. 교육목적의 의미와 기능
3. 교육목표의 의미와 기능
4. 내재적 목적과 외재적 목적
|
|
|
교육큐레이터(https://blog.naver.com/s_macademy/221229502139) 1. 서론
2. 본론
1) 동기란 무엇인가?
(1) 동기의 개념
(2) 외재적 동기(extrinsic motivation)와 내재적 동기(intrinsic motivation)
2) 영상 속 동기이론
(1) 내재적 동기와 외재적 동기
|
|
 |
교육아카데미, 2008, 137-139쪽.
이제라도 우리교육은 건전한 인성에 기초하여 창의력을 발휘하는 사람을 길러내는 균형 잡힌 목적을 추구해야 한다. 다시 말해 입시위주의 교육에서 벗어나 교육의 내재적 목적과 외재적 목적이 조화를 이루는
|
|
메뉴펼치기
