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중심교육사상의 확립
(2) 발달단계별 학습의 중요성 고착
(3) 발달단계별 눈높이 교육의 중요성 부각
(4) 수업에 대한 동화와 조절의 활용
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활용 창의성 학습활동 환경조성13 나. 요리조리 쌓아보아요---------34 다. 다중지능활용 창의성 활동을 위한 다. 화려한 색의 세상, 무늬꾸미기--35 기초다지기----------------164.실천과제 네엣 - 행복이 가득2. 실천과제 두울 - 표현력이 술술
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대한 제시
1) 설계영역 [멀티미디어]
2) 개발영역 [CAI 수업]
3) 활용영역 [ICT 교육]
4) 관리영역 [정보관리]
5) 평가영역 [유아교육평가]
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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활용하고 있는지 확인한다.
□ 교사가 논술교육 동아리 자율연수, 세미나, 협의회 등 독서논술지도 역량을 강화하기 위한 노력을 하고 있는지 확인한다.
□ 교사와 학생이 대전교육포털 사이버 독서논술방에 얼마나 참여하여 활용하고 있는
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생각을 정리하며 독서를 하려는
마음가짐을 갖는가?
질문법
작품분석법관찰
수업 중
수업 중
수업 후 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안
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전문성 신장을 위한 교수-학습방법의 개선, 2011
충청남도교육청, 2007 초등학교 개정교육과정 연수교재, 2008
충청남도교육청, 명품수업 Key Point!(음악과)
임선재(2009), 창의력 신장을 위한 음악교수법 : 오르프 교수법을 중심으로, 목포대학교
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수업모형
1. 경험 수업 모형
2. 발견 수업 모형
3. 탐구 수업 모형
4. 발생 학습 모형
5. STS(science, technology and society)
6. 순환 학습 모형
7. 인지 갈등 수업 모형
Ⅶ. 과학과교육과정(과학교육과정)의 교수학습방법
Ⅷ. 과학과교육과정(과학
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개념과 사실
6. ESE교육
7. 강의법
8. 진위형 문항
9. 통합적 탐구과정
10. 쿤의 패러다임
11. 질문법
12. 관찰진술의 한계
13. 수업설계
14. 개념학습
15. Vee도
16. 과학적 탐구방법
17. STS수업
18. 체제적 교수설계
19. ARCS이론
20. 수업계획
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전달의 매체로서의 그림 자료의 특성을 강조한다.
스크린을 보면서 학습한 내용을 정리한다.
M
그림이 웹이나 멀티미디어 자료를 통해 어떻게 상징화되고 효과적인 정보전달의 매체가 되는지 강조한다.
M
형성평가를 통해 학습한 내용을 확인
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활용하여 주인없이 버려지는 물품을 최소화시킨다. 질서, 시간 등의 기본 규칙을 잘 지키며, 겸손하고 예의바른 학생으로 지도한다. 등하교 시 교통안전과 학교 생활에서의 안전 규칙을 잘 지키게 한다. 부모님과 웃어른께 바르게 인사하는
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