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수업 전체에 집중하기 힘들어진다. 문법보다는 이해 파악에 중점을 두므로 문법 학습에는 큰 도움이 되지 않는다.
8. 참고 자료
영어 교육론 / 고려대학교 출판부 / 김덕기
이희정·정대련(2003), 그림책 중심의 총체적 언어접근법이 유아의 쓰
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수업)의 의의
Ⅲ. 기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 계획
1. 아동의 지도 단계
2. 기악합주 지도과정
3. 단계별 지도과정
Ⅳ. 기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 악기연주방법
1. 캐스터네츠
2. 탬버린
3. 트라이앵글
4.
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전략은 지체 장애아의 이해를 바탕으로 접근하였기에 학급의 모든 구성원의 참여와 배려가 필요하며 해당 경험을 통하여 올바른 사회 구성원으로서의 성장을 도모할 수 있을 것으로 판단한다.
Ⅲ. 결론
특수아 통합 교육을 진행하기 위해서
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전략의 실제, 서울 : 교육과학사
정명화(1992) : 협력학습전략이 산문과제학습에 미치는 효과, 부산대학교 교육학박사 학위 논문, 미간행 Ⅰ. 사회과교육 교수학습전략
1. 정보 조직력을 강화해 주는 수업 전략
2. 문제 중심 학습(Problem-Based
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친구와 나눠 써요.(친구에게 없는 색연필이나 가위 등을 빌려줄 수 있다.)
사회복지법인 ◎◎어린이집 장애아 연간 보육계획안(보육프로그램)
장애아 월간 보육계획안(보육프로그램)
장애아 주간 보육계획안(보육프로그램)
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통합교육
○ 다양한 방법으로 의사소통하기
(중략)
- 전달 순서와 표현 방법은 수업에 참여하는 장애아동의 장애유형 등을 고려하여 결정
- 서로 협력하여 문제를 해결할 수 있도록 일반아동을 장애아동 사이에 배치
- 게
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수업으로 진행한다.
유희경 양은 “예전에는 만화에 관심이 많았는데, 이제는 사회경제 문제에 더 관심이 많고 어려운 시사 용어도 잘 알게 되었다.”며 우선 수업이 지루하지 않고 재미있다고 했다. 박예슬 양은 “신문 활용 교육을 하면서
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조성
3) 촉각의 훈련
Ⅶ. 자폐성장애(자폐, 전반적발달장애)아동 놀이활동과 사회적응능력
1. 자폐성 아동의 사회적응행동 특징
2. 자폐성 아동의 사회적응 능력 형태
1) 사회적 대인관계
2) 의사표현 능력
3) 집단 적응 활동
참고문헌
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수업 활동 개발 및 효과 분석. 박사학위논문. 한양대학교 대학원.
최유현(1999). 다지능 이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원.
한국교육대학교 교과 교육공동 연구소(1998). 다중지능에 기초한 열린교육의 수행평가 에 관한 연구. 서울: 한
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장애아 통합교육을 위한 일반교사 교육의 방향 : 통합교육에 대한 특수교사와 일반교사들의 인식에 근거하여, 초등교육연구 2002
http://www.riss.kr/link?id=A30001831
이순자, 초등학교 특수학급 교사의 통합교육을 위한 노력과 실행전략에 관한 연구,
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