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교육이 바로 다원주의와 교육(다문화 교육)과 생태철학과 환경교육 등 다양성을 존중한 교육을 의미한다고 볼 수 있다.
20. 모더니즘
모더니즘이란 기존의 신 중심이었던 관념론과 실재론의 사고에서 벗어나는 것을 의미한다, 즉 중세 천년의
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중심적
-학교가 경쟁체제를 도입하면 개인의 수월성을 신장
보수주의의 철학적 배경 (철학적 배경 - 관념론적 관점, 실재론적 관점)
관념론적 관점 (~19세기까지 서양의 교육적 사고에서 지배적인 틀을 형성해온 관 점)
ex)플라톤의 관념론 - 진
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교육철학과 교육과학의 비교
(2) 교육철학과 일반철학
(3) 철학과 과학의 차이점
6.전통적 철학과 교육
(1)관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
(2)실재론과 교육(아리스토텔레스, 토마스아퀴나스, 베이컨, 로크)
(3)자
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둔다.
③ 진보주의는 실용주의를 철학적 배경으로 하고 본질주의는 관념론과 실재론을 철학적 배경으로 한다.
④ 진보주의는 진리의 실제적 효과에 관심을 두고 본질주의는 훈련과 노력에 관심을 둔다. 교육철학 모의고사 입니다....
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철학에서 탈 인간 중심 철학으로 바뀌어야 한다고 주장한다. 생태학적 접근에서는 인간중심주의 혹은 이성중심주의의 한계를 지적하고 나선다. 그러나 이런 새로운 변화를 추구하려는 입장에도 문제점은 없지 않다. 대체로 사회변화에 교육
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철학과 교육이론들에 대한 지식에 근거하여 자신이 가장 밀접하게 관련된다고 생각되는 이론적 틀을 보다 분명히 한다. 형이상학적·인식론적·가치론적 관점들을 구체화시킨다. 자신의 교육적 직무에 대한 일관성 있는 접근방법을 개발해
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교육관 – 불변의 진리를 탐구(학교는 진리 탐구의 기관) - 정신의 훈련
교육원리
잠재능력을 개발하여 진리를 습득하고 자신이 사는 사회의 문화유산을 계승하고 발전시킴
이상을 중심으로 하는 교육기관
교육과정은 개념화되고 관념
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교육목적 : 사회적 자아실현 즉, 개인과 사회 양자의 요구를 최대한으로 만족시키는 것
다. 교육의 내용 : 목표중심의 일반교육으로 고전중심에서 벗어나 지역사회활동, 집단역할, 기술문명에
대응하는 방법 등
라. 학습방법 : 교육에 있어
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교육철학
철학
기초
교육 목적
지식관
중심교과
교사와
아동 관계
학습내용
시 점
학습내용
사용시점
항존주의
실재론
지성인.이성인
육성
절대적 진리
고전, 7자유과
교사중심
대과거
본질주의
관념론
실재론
지식인
기초교과
본질교과
교
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중심의 진보주의교육에 대한 비판으로부터 출발하였다
- 교육은 인류가 쌓아온 문화적인 전통 중에서 가장 본질적이고, 정수적인 것을 학습하여야 한다고, 주장하는 교육
- 본질주의교육은 사상적 배경은 전톤적 철학인 관념론과 실재론에
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