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교육과정: 학생의 학습 스타일 및 강점과 약점을 고려하여 교육과정을 구성하고 수업을 해야 한다. 3) 교사교육과 교사의 전문성: 우수 교사를 확보하기 위한 유인책이 필요하며 교사의 발달을 위해 교육여건을 개선해야 한다. 4) 지역사회의
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교육과정이 적용됨. 교육과정은 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성되며, 재량활동이 강화됨. 수준별 교육과정은 수학은 단계형으로 국어, 사회, 과학, 초등영어는 심화ㆍ보충형으로 편성됨. 자연과 영어 교과를 과학과 외국어로 명칭을 바꿈
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- '민주주의의 이해', 강정인, 문학과지성사
- '교육철학 및 교육사', 이영자, 허영부 ,홍익출판사 Ⅰ. 플라톤의 생애 및 사상
Ⅱ. 플라톤의 인식론
III. 플라톤의 인간관
Ⅳ. 플라톤의 국가관
Ⅴ. 플라톤의 교육관
Ⅵ. 평가
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특성
2) 인구학적 특성
3) 사회적 특성
2. 지역사회 공공자원 분석
1) 관공서
2) 교육시설
3) 의료시설
4) 사회복지기관
5) 문화기관
3. 지역사회에 대한 평가
1) 지역사회에 대한 인상 느낌
2) 지역사회의 주요 당면 문제점과 과제
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교육 기회의 평등보다 더 중요하다고 주장한다.
-평가-
전통적 보수주의
첫 번째 형태의 약점은 전통에 대해 비교적 무비판적인 태도이다. 부분적으로 과거에 대한 그들의 집착 때문에 전통적 보수주의자들은 반평등주의자이고 엘리트 주의
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수학은 오름길 수학을 영역별로 제작하여 작성하고 , 사회과와 과학과의 밑다짐 학습지는 학습지를 제작하거나 속초교육청에서 개발한 사회과 5단계 학습지를 활용하여 기본 학력 향상에 도모토록 한다.
3. 기대되는 성과
1) 최소 필수 학습지
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과 세상에 대한 이해를 넓혀가게 됨.
③ 언어의 역할 강조 :책과 그림이 광범위하게 제공되고 읽기는 의사소통의 수단으로 가르치며 아동은 언어의 발달과 사고의 발달을 상호연결된 것으로 이해 함.
④ 과학과 수학의 대한 접근 : 과학과 수
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과 연관하여 가르치는 것도 쉽지 않다.
교사의 창의성과 준비 시간외에도 다중지능 이론에 근거한 수업의 성패 여부는 교육과정, 평가, 주변 문화(사회의 인식)에 달려 있다. 국어, 영어, 수학 중심의 교육과정 안에서 한 두 가지의 지능만이
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과 열린 교육수업 모형의 고찰 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 피아제의 생애적 개요
1)학문적인 수학 과정
2)연구 수행과정
2. 인지발달의 구조와 성격
3. 인지발달의 내적 기제
1)도마(쉐마, shema)과 조작
2)동화(assimilation)
3)조절(accomodation)
4)평
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교육시키기 위해 위장 전입 등 온갖 사회적 불법이 난무하고 있다. 이런 치열함 속에 2006년 OECD 교육국은 세계 57개국 중에서 한국은 읽기 1등, 수학 2등, 과학 7등으로 교육 선진국으로 인정을 받았다. 그리고 PISA의 수치로 따지면 한국은 교육
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