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교육연구 35.2 (2015): 117-141.
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=50e569104d2de6b07f7a54760bb41745 1. 유아들의 인지적 영역을 평가하는 평가 문항으로 연결형 5문항, 선다형 5문항을 각각 제작하시오. (10점)
2. 유아들의
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실시과정을 구체적으로 설명하시오.
Ⅱ 개별문제
- 수행평가의 출현 배경을 설명하고 유아교육에서 사용하기에 적절한 수행평가와 그것의 실시과정과 실시하기 위해 고려해야 하는 사항을 구체적으로 설명하시오.
Ⅲ 출처 및 참고문헌
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평가가 다양한 정보원을 사용해야만 하고 개인의 다양한 측면을 측정하고 다양한 맥락에서 실시되어야 함을 의미한다. 이러한 의미에서 유아교육기관에서의 교사들의 유아평가에 대한 인식과 유아평가가 이루어지고 있는 현황을 알아보는
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평가의 방향을 탐색하고 실험하며 수정하는 지속적 과정이 필요하다. 또한 유아 평가 결과는 누리과정 운영과 활동의 개선 방안을 제시하고 부모 및 관련 전문가들과의 의사소통을 향상시키는데 활용되어야한다.
참고문헌
교육과학기술부(20
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형설출판사, 2001
양미경(2003). 교육과정 및 교수방법, 서울: 교육과학사.
이일용, 한국학교 교육 문제연구, 문음사, 2007.
한인영 외, 『학교와 사회복지』, 학문사, 1997.
정종진, 『학교학습의 극대화를 위한 교육평가의 이해』, 양서원, 2004.
김경
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형 다섯 가지로 구분
① 체제사정평가 : 특정상황에 적합하거나 필요한 교육목표를 선정하기 위해 교육목표의 폭과 깊이를 결정하는 데 필요한 정보를 수집하는 과정
② 프로그램 계획평가(program planning evaluation) : 체제사정평가에서 확인, 선
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형태로 바꾸는 과정
- 활용 영역 : 학습자원과 과정을 사용하는 행위에 관한 연구 활동을 수행
- 관리 영역 : 계획, 조직, 협동과 감독을 통해 교육공학을 통제하는 것을 연구하는 분야
- 평가 영역 : 교수-학습과정 및 산출물에 대해 가치를 부
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교육이론과 실천 제5권, 경남대학교 교육문제연구소
노종희(1995), 학교단위책임경영제의 과제와 전망, 교육월보 3호
배호순 외(1997), 초·중·고등학교 교육과정평가 방안 및 도구 개발연구, 학교교육과정평가연구회
장세진(1999), 교단을 떠날
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평가의 실시 횟수는?
① 1~2회 ② 3~4회 ③ 5~6회 ④ 7회 이상
10. 선생님께서 실시하고 있는 수행평가의 유형은 무엇입니까?
① 서술형/논술형 검사 ② 토론형 ③ 실기시험 ④ 실험·실습법 ⑤ 면접법 ⑥ 연구보고서 ⑦ 포트폴리오 ⑧ 기타( )
11. 수
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교육과학사
이무근 외(1995d), 실기교육방법론, 서울 : 배영사
조연순(2001), 창의성 계발을 위한 교수·학습 및 평가방법, 창의성 계발을 위한 교육전략 연구 세미나, 연구자료 RM 2001-32, 한국교육개발원 Ⅰ. 동료평가방법
Ⅱ. 서술형평가방
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