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기초한 학습이론과 내용
3) 구성주의 교육이론의 수업과 효과
4. 학습자 중심 교수법
1) 학습자 중심 수업 계획
2) 학습자 중심 수업 유형 및 전략
Ⅲ. 결론
참고문헌
표 목차
<표 1> 객관주의와 구성주의의 인식론적 차이
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적으로 수행해 줄 수 있는 것은 학교가 최선이며 그 최선의 수단이 바로 설 수 있도록 우리 모두 관심을 가져야 할 것이다.
< 참고 자료 >
교육철학, 조무남외, 동문사, 1996.
21세기 한국의 교육학, 한기언, 한국학술정보, 2001.
교육철학, Geor
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교육
1) 분석 철학 - ① 다른 학문분야에서의 탐구과 주장들은 논리적이로 분석하여 진술들 사이에 논리적 모순이 없이 일관성을 유지하고 있는가를 검증 ② 각 학문 영역에서 사용되고 있는 주요한 개념을 분석하여 그 의미를 명료화 하는 작
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적인 선행요건이 된다는 위계학습에 기초를 두고 있다.
- 결론 -
이와 같이 교육심리학의 개념, 목적과 기능, 발전과정, 영역에 대하여 고찰해 보았다. 앞에서 언급한 바와 같이 교육심리학이라는 학문은 단순히 교육학과 심리학의 접목이라는
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교육방법론의 측면에서 페스탈로치와 프뢰벨의 직관주의 교수이론을, 교육사상적 측면에서 볼 때는 강자가 약자에 대한 자선을 통해서 자기구원을 성취하려는 종교적 신념이 내재해 있고, 학문적 체계라는 관점에서 볼 때 특수교육학을 독
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교육 : 문화-역사적 접근, 교육과학사.
한은미(1996). vygotsky이론에 의한성인과 유아의 상호작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
허혜경(1996). vygotsky의 ZPD이론에 기초한 교수학습 방법, 교육학연구 34(5), pp. 311-330.
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교육의 효율적인 운영방안, 국립특수교육원, 1997
◎ 김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울 : 도서출판 특수교육, 1997
◎ 김정권, 통합교육 페러다임 이동과 효율성 제고를 위한 대안적 전략, 특수교육학회지 제16권 제2호, 1995
◎
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적응하려는 성향을 가지고 태어난다고 보고, 유기체의 가장 기본적인 기능은 조직과 적응이며, 이것이 곧 인지가 발달하는 원리라고 주장.
인지구조의 기본단위인 도식의 개념을 제시, 인지발달의 원리로서 동화와 조절 및 평형화의 개념을
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교육체제가 필요하다. 우리는 지금까지 ‘교육’이라는 개념의 교육 하에 본인 자신에게 적절했던 교육을 받았던 적이 몇 번이나 있을까? 교육은 지식의 습득뿐만 아니라 신체적, 정서적, 사회적으로 즉 전인적으로 인간을 형성하기 위해 그
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교육 패러다임 이동과 효율성 제고를 위한 대안적 전략” 大韓特殊敎育學會: 1995
양 경애 “통합교육이 장애유아의 사회적 상호작용 기능에 미치는 효과” 대구대학교 학위논문, 1998
정 봉도 “선진국의 통합교육 연구” 대한 특수교육학회,
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