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아동 청
소년의 심리장애 진단에 유용한 도구, 사회능력척도와 문제행동 증후군
척도로 평가함. 사회능력척도와 문제행동 증후군 척도의 점수로 표준점
수를 구하여 프로파일을 작성 1. 정 의
2. 선별 및 진단 · 평가
3. 원인과 출현율
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문제점들도 많지만 내가 제일 고쳤으면 하는 3가지를 잘 고치고 다른 문제점들도 잘 고쳐나가서 인격적으로든 뭐든 훌륭한 교사가 되었으면 좋겠다.
이 과제를 하면서 내 지난 삶을 다시 한 번 돌아볼 수 있는 계기가 되어서 너무 좋았다.
교
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문제에 따라 달려있겠지만 그렇기 때문에 모두 평범할 수는 없다. 1등이 있으면 꼴등이 있게 마련이고 못생긴 사람이 있으면 잘생긴 사람도 있게 마련이다. 가장 중요한 것은 뚜렷한 인생의 목표와 반성, 성찰, 그리고 자기만족인 것이다.
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내가 되길 바란다. 그 때까지 난 끊임없이 사유할 것이다. 나는 어떤 삶을 살고 있고, 살아가고 싶은지를.
아직 가야할 길이 많은 나지만 성찰을 통해 자신의 문제에 대해 각성한 것만으로도 나는 충분히 빛나는 사람이라고 생각한다.
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것 같다. 이번 반성하는 계기를 통해서 다시 내 생각들을 돌이켜보고 정리하면서 좀 더 구체적인 목표를 세우고 개선 방안을 찾을 수 있었다. 앞으로 내가 가진 목표를 향해 전진하는 만큼 나는 조금씩 더 행복한 삶아 갈 수 있지 않을까.
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문제가 있지만 선생님께서 가정방문 후 많은 배려를 해주셔서 깊이 감사드리고 있으니까.
두 번째, 결코 미래에 대한 상담이 필요 없다는 것이 아니다. 그러나 꿈도 없이 부모의 강요나 요청에 의해 공부하는 아이들에게 꿈을 심어줌으로써
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정리한 것도 처음이다. 말로만 하거나 생각만 했던 내 꿈을 글로 적으니 내가 가야 할 길이 조금 더 명확하게 보이는 듯 하다는 생각이 든다. 앞으로 내가 꿈을 이루기 위해서는 이러한 성찰 과정이 몇 번 더 필요할까? 그 때마다 조금 더 발전
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도 몇 명씩 말을 걸어왔고 덕분에 여동기들과 조금은 가까워진 것 같았다. 길었던 머리도 깔끔하게 정리하면서 조금씩 성격도 활발해졌고 이번 국어인 한마당에서 시낭송을 맡으면서 조금씩 자신감을 찾아갔다.
5. 삶의 목표
1차적인 나의 목
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문제를 먼저 풀어내는 사람에게 바로 채용의 기회를 제공한 부분도 있다. 다른 여러 가지 가능성을 대조하기보다 한 가지 판단에 집중해서 특출하게 우수한 인재를 찾는 것 그리고 내게 필요한 인재를 찾을 때 가만히 앉아서 이력서를 받기보
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흥미보다는 단련 또는 도야를 중시
2) 교육에 있어서 주도권은 교사에게 있다.
3) 교육과정의 중심은 지정된 교과의 이해에 있다.
4) 문제해결을 강조하는 진보주의적 교육방법의 장점을 인정 진보주의
본질주의
항존주의
재건주의
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