|
문제해결력, 감정 등의 고차원적인 정신활동을 설명하지 못한다.
셋째, 인간을 외부에서 통제 가능한 기계와 같은 존재로 간주함으로써 주어진 환경에 적절히 대처해 나가는 개인의 능동적이며 주관적인 노력과 그 결과로 이루어지는 변화를
|
|
|
1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서
|
|
|
문제에 동반되는 어려움보다 더 심하다.
5) 교육방안
개인의 증상 및 악화되는 상황, 심리적 요인특성을 고려하여 적절한 치료가 시행되어야 한다. 인지 행동적 치료가 도움이 될 수 있다. 자신의 말더듬 상태를 수용하고 타인에게 자신의 어
|
|
|
정리
2) 오늘날 교사의 비젼(vision)과 가치
오늘날 교사의 비젼은 위에서 이야기한 바람직한 교사상 7가지로 구성된다고 생각한다. 교사에게 있어 비젼이란 학생에 의해 나타나는 것이므로 학생에게 진정으로 다가갈 때 비젼이 나타나게 된다.
|
|
|
적고 보행안전 통로 확보가 되어있지 않다.
점자 유도 블록
부서진 부분이 수리가 되지 않은 채 이용되고 있다. 편의시설의 종류 예
도서관 편의시설의 문제점
입구 및 출입 계단
도서관 내 기관 및 시설
화장실
해결방안
|
|
|
원인으로 보고 대안적 가치들을 추구한다. 대안교육이란
대안교육의 특징은 무엇이 있는가
어린이를 대상으로 한 대안교육은?
발도르프 교육
우리나라의 어린이 대안교육
어린이 대안교육의 문제점
나아가야 할 방향
|
|
|
자폐증이란
자기가 보거나, 듣거나, 느낀 감각들을 적절히 이해하지 못하여, 사회적 관계 형성이나, 의사소통, 행동 등에 심각한 문제를 일으키는 뇌의 질환
‘현실에서 도피하여 환상에 몰입한다’
단독으로 또는 정신 지체, 학습 장애, 간
|
|
|
가 발생하지 않도록 교실 문 등에 방송 청취 또는 시청중이라는 표시 필요
-학습 조건 : 학습의 목표와 학습 후 기대되는 결과 즉, 방송 프로그램의 사용 목적 내지는 풀어야 할 문제, 답해야 할 질문들을 미리 알고 방송 프로그램 사용하도록
|
|
|
정리했다. 천주교와 개신교는 같은 그리스도교에서 출발했지만, 16 세기에 서로의 의견이 엇갈리면서 다른 종교로 변해 갔다. 여기서 어느 종교가 더 낫고, 더 그리스도를 찬양하는 지는 그리스도를 믿는 사람들의 몫이라 하겠다. 중요한 것은
|
|
|
보면 불필요한 내용이 들어가 있으며 조사 내용 정리가 체계적이지 못한 부분이 있는 등 자기주도적 학습 능력에서 부족한 점이 보였다. 하지만 후반부로 갈수록 흥미는 다소 떨어진 듯 하였으나, 조사내용은 정확성이 있고 체계적이어 자기
|
|
메뉴펼치기
