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적응과 사회의 발전을 지향하는데 치중해야 한다.
▶ 개인적 기능
1> 균형적 발달 : 교육은 인간 변화를 전제로 하는 개념이지만, 그것은 개체 인간의 부분적인 특징의
변화로서 만족되는 것이 아니며 전체로서의 인간, 즉 개인적 변화를 목
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자신을 개선시키고 주도적인 삶을 살기 위함이다. 공부를 성적을 잘 받기 위해서 혹은 타인에게서 인정받기 위해서만 하게 되면 점차 공부의 본질에서 벗어난다. 공부를 통해 삶을 개선하기 위한다면 평생 해야 할지도 모른다. 잘못된 방법은
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일하는 사람‘만’ 대우하겠다, 라는 의도엔 동의할 수 없다. 왜 모두 열심히 일‘만’ 해야 하는가. 여유로운 행복을 누리며 일하면 안 되는가.
관망자 입장에서 남에게 일만 하라며 말하긴 쉽다. 그러나 당사자가 되면 누구나 비인간적인
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1. 역사 앞에서
2. 지견(知見)을 세우다.
3. 불교인으로의 지향
4. 3 1운동의 선봉에 서서
5. 침묵의 미학
6. 설 중 매 화
7. 심우장의 정절
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학생선발의 시기를 좀 더 늦게 잡고 있다. 1년의 두 번이나 되는 대학시험을 통해 좀 더 많은 기회를 부여하고, 주관식이나 에세이를 쓰는 방식으로 진행되고 있다. 객관식문항이나 단답형문항이 아니기에 시험은 학생들의 능력을 좀 더 확실
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발달이란…
수정에서 사망사이에 일어나는 인간 내부, 외부의 변화
심신의 구조, 형태 및 기능의 변화
발달과 유사한 개념
성장(growth) 과 성숙(maturity) : 유전
학습(learning) : 환경
교육은 환경에 비중
늑대어린이 : 아밀라와 카말라
2. 인간
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인간조건을 극복하고자 자기초월을 할 수 있다는 것을 일깨워주는 소설입니다. 저는 이 책을 읽고 교육자 그리고 교육에 대해서 조금은 느낄 수 있었던 것 같습니다. 제가 생각하는 교육이란 우리 인간이 자신의 진정한 자아를 찾고 꿈을 실
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있도록 간결체를 사용하였다. 그러나 마지막 장을 덮는 순간에도 계속해서 의문이 남고 여운이 남는 것은 분명 대문호의 책임을 알 수 있게 해 주는 부분이었다.
맺음말
누구나 그런 생각을 한다. 세상은 잘못 돌아가고 있다고. 젊었을 때, 무
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이런 때에 이런 책을 읽어 비뚤어진 교육을 바로 잡을 수 있는 실마리를 얻은 것 같아 보람이 깊다.
참고 자료
http://blog.naver.com/nscome?Redirect=Log&logNo=2149536
http://cafe.naver.com/uoi98y.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=297
http://cafe.naver.com/5fset.cafe?ifra
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게 나을지도 모른다.
보통 유치원에서부터 가족 외의 사람들과 관계를 맺기 시작한다. 첫 사회적 관계 속에서 따돌림부터 배우는 건, 흡사 언어를 배울 때 ‘엄마’보다 ‘아씨’ 등 욕을 먼저 배우는 것과 비슷하다. 사회적 관계의 시발점인
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