|
교육학개론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술감상의 개념
1. 배부성
2. 임영방
3. 이경성
4. 김재복
5. 김춘일
6. Vischer
7. Alerich
8. 김영학
Ⅲ. 미술감상의 필요성
Ⅳ. 미술감상의 절차
1. 묘사(관찰, 서술) 단계
2. 분석 단계
3. 해석
|
|
|
교육학개론. 양서원
네이버 백과사전. http://100.naver.com/100.nhn?docid=134907 Ⅰ. 나의 교육철학 및 교육관
Ⅱ. 나의 교육목표
Ⅲ. 학교장으로서의 학교경영
1. 교육과정을 운영하는 역할
2. 교직원 인사 관리하는 역할
3. 학생을 관리하는 역
|
|
|
교육학개론≫, 교육과학사, 1994.
미술치료학회편, ≪미술치료의 이론과 실제≫, 대구: 동아문화사, 1995.
김동연,최외선(1997). 아동미술치료, 한국미술치료학회.
한국미술치료학회(2003). 미술치료연구 학회지 제 10권 제1호〔통권18〕
한국미술치
|
|
|
문제 및 자퇴를 사전에 예방하기 위해서라도 수준별 수업을 결코 시행해서는 안된다는 생각이 들었다.
2. 참고자료
교육학개론, 저자 이순덕, 권재환 외 3명, 출판 북앤정, 2023.01.20. 1. 수준별 수업을 하는 것에 대한 찬반 의견을 제시하고
|
|
|
문제해결 능력이나 추론ㆍ사고 능력을 길러 줄 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
|
|
|
교육학개론, 김찬종 외, 1999, 북스힐
3. 과학교육론, 권재술 외, 1998, 교육과학사
4. http://home.kosha.net/~kciop1/hiro/start.htm
5. http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/dewey.htm ꊱ 자연과 교육의 본성
1) 과학의 본성은 무엇인가? 과학자들의 정의를 살펴보자.
|
|
|
교육학개론. 태영출판사 2008.
신명희 외 8인, 『교육심리학』, 학지사, 2002.
박창호, 안서원, 김문수, 이태연, 최광일, 조광수, 김미라(2011). 인지학습심리학. 시그마프레스.
성현란, 이현진, 김혜리, 박영신, 박선미, 유연옥, 손영숙(2005). 인지발
|
|
|
교육학개론. 서울: 학지사. 1. 교육평가의 개념 이해
① 교육관과 교육평가
② 교육평가의 개념
③ 교육평가의 기능
2. 교육평가의 유형
① 평가 대상별 유형
② 평가시기별 유형
③ 평가기준별 유형
④ 평가방법별 유형
⑤ 수행
|
|
|
교육학개론 박노열 형성출판사 1997
2. 사회교육의 이해 권서일, 김인아 양서원 1996
3. 평생교육의 이론과 실제 김충기, 정채기 교육과학사 1996
4. 사회교육학 김도회 교육과학사 1994
목 차
1. 들어가며
2. 21세기 여성정책의 목표
1) 여성정책의 개
|
|
|
교육학개론. 서울: 학지사.
김경숙 (2006). 장애아동 통합교육 실행을 위한 협력적 접근의 이론적연구. 통합교육연구.
강민주, 최성규 (2011). 통합학급 교사의 통합교육에 대한 인식과 지원의 만족도에 대한 관계 연구. 지체·중복·건강장애연구.
|
|
메뉴펼치기
