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학업성취도와 자기효능감에 미치는 영향. 학습 장애 연구, (2011)
14. 이민희, 유아의 공간능력과 수학적 문제해결 능력간의 관계에 관한 연구. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, (2009) Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 아동 수학 교육의 의의 및 중요성
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학업성취 향상에 도움이 되지 않자 그 원인을 찾던 중, 학교의 교육과정에 눈을 돌리기 시작했다. 결국 이들은 학교의 지식과 교사-학생의 관계에 관심을 갖고 이를 비판적으로 분석하고, 해석적 입장에서 접근하는 신교육사회 학을 출현시켰
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학업성취, 정서적 적응과 주관적 안녕감과의 관계』, 국민대학교, The Korean Journal of School psychology, Vol. 25, NO. 4, pp903~926, 2011
이윤정, 『지방출신 서울유학생의 대학생활 적응과 진로계획』, 이화여자대학교 대학원 교육학과 대학원 석사학위논
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학업성취도를 개인적 또는 집단적으로 판정하여 평점을 주고 동시에 수업과정의 질적인 관리를 통제하는데 투입될 자료를 얻는 것을 그 목적으로 하고 있다.
Ⅷ. 결론 및 제언
한국의 미디어 교재 개발이 절대적으로 시급하다. 외국의 경우
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4. 지능발달과 교육
5. IQ와 학업성취도
6. 지능검사의 교육적 활용
III. 창의력 발달
1. 창의력의 개념
2. 창의력 검사
3. 창의력과 IQ
4. 창의력과 환경
IV. 인지양식
1. 사려성과 충동성
2. 장의존성과 장독립성
* 참고문헌
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교육학연구, 33(2), 35-66.
방명애 (1998). 특수학급 아동의 교과학습 지원을 위한 방법론. 제5회 이화 특수교육 학술대회 (pp. 43-65). 서울: 이화여자 대학교 특수교육과 & 교육과학 연 구소.
정대영 (1998). 통합교육 I: 정책/구조적 측면에서의 최상의
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교육학적으로 유용하다기 보다는 오용되고 있다는 비판이 제기되어 옴
지능의 재개념화와 교육적 시사
가드너 : 다중지능 개념을 제안하면서 지능을 확산적으로 재개념화하여 이를 교육현실에 적용하기 위해 ‘프로젝트 제로’를 실시하고
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격차를 줄이고 모든 학생들에게 균등한 기회를 제공할 수 있는 방안을 마련해야 한다. 지역사회의 자원을 적극적으로 활용해 실질적이고 지속 가능한 지원을 이어나가야 한다. 학생 맞춤형 접근이 장기적인 학업 성취와 삶의 질 향상으로 이
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교육학에 대해 어느 정도 ‘감’을 잡을 수 있게 된 것 같다. 앞으로 내가 교직과목에 대해 느꼈던 이 어색함들이 자심감이 될 수 있도록 노력할 것이다.
참고문헌
여광응·전영길·정종진·조인수(1992). 『교사를 위한 교육심리학』. 서울: 양
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교육학개론, 이미숙, 2016, 학지사
4) 특수아동교육, 이소현 외, 2011, 학지사
5) 특수교육학개론, 임경옥, 2017, 학지사 1.서론
2.본론
1) 의사소통장애의 정의 및 특성
2) 의사소통장애의 원인
3) 의사소통장애의 판별 및 평가방법과 교육방
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