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. 대안적 교육행정학(2005). 한국학술정보.
주삼환 외. 교육행정 및 교육경영(2009). 학지사.
이지영. 교육행정 및 교육경영(2010). 청목출판사. 1. 고전적 조직 이론
2. 인간관계론
3. 행동 과학론
4. 체제론
5. 대안적 행정이론
참고문헌
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인간관계론
1. 제1단계
2. 제2단계
3. 제3단계
4. 인간관계론이 미친 영향
III. 근대이론
IV. 현대이론
1. 관리경제적 관점
2. 계량적 관점
3. 행동과학적 관점
4. 상황적 관점
5. e-관점
D. 경영자론
I. 경영자의 유형
1. 소유경영자
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행정학분류에 많았으나, 조직행태론과 관련된 주제의 서적은 주로 경영학이나 인적자원관리 분류에 많았다. 본인이 생각하기에 그 이유는 조직이론과는 달리 조직행태론은 조직 내에서 인간의 행동에 대해 자세히 관찰하고, 과학적인 방법
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인, iron triangle․issue․Policy․ Policy curtain network)
17. 조직군생태학(의의, 변이의 원인, niche, 선택, 보존, 문제점과 기여)
Ⅴ. 인적자원적 접근
1. 고전적 인간관계론(Hawthorne연구, Barnard이론)의 내용과 평가
2. 고전적 동기이론1(내용이
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과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제 이론
Ⅳ. 신고전기 관리이론 --------------------------------------- 3p~4p
1. 인간관계론
2. 행동과학론
3. 의사결정론
Ⅴ. 현대기 관리이론 ------------------------------------------ 5p~7P
1. 경영과학이
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, 페미니스트 이론 등 1. 교육행정의 개념과 성격
1) 교육행정의 개념
2) 교육행정의 성격
2.교육행정의 범위와 원리
1) 범위
2) 원리
3. 교육행정의 발달과정
1) 고전적 조직이론
2) 인간관계론
3) 행동 과학론
4) 다원론
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행정학], 2004, 대영출판사
오홍석, [환경 인식과 실천의 새지평], 1993, (서울: 교학연구사)
정준금 신연재 최병철 한상진, [환경과 사회], 2007, 대영출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념
2. 이론적 관점
3. 환경문제 유형과 실태
4. 환경문제
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) 참고.
3) 백승준, 「백승준의 행정학-조직이론과 인간관」, 법률저널 기사, 2012. 1. 서론
2. 본론
1) 고전이론(1880-1930): 합리적인 경제인
2) 신고전이론(1930-1950): 사회인, 자아실현인
3) 현대이론(1950- ): 복합인
3. 결론
4. 참고문헌
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인간관계론적 시각에서는 과학적 관리론을 \"인간 없는 조직\"으로 평가했지만, 상대적으로 인간관계론 역시 진 없는 인간\"의 형태를 지닌다는 비판을 받고 있다. 셋째, 조직을 폐쇄체제적인 관점에서 해석함으로써 경제적 환경, 노동시장의
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인 리더십이라 말할 수 없으며(하나의 최선의 효과적 리더십은 존재하지 않음), 상황에 따라 효과적은 리더십의 모습은 달라진다. 조직이론(예: 과학적 관리론, 인간관계론, 의사결정론, 인구생태모형, 교환비용모형)에 관해서는 하나의 이론
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