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교육은 명문 대학을 진학하기 위한 기형적인 교육을 하고 있으며 중·고등학교는 오로지 대학진학의 수단과 과정에 불과한 것으로 생각하는 경향이 강하다. 이렇게 명문대를 고집하게된 것은 우리 사회에 만연해있는 학벌주의 때문이다. 학
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교육행정적 차원의 지원과 조정 등 거시적인 정책의 개발에 더 많은 비중을 두고 단계적으로 꾸준하게 추진하여야 한다.
참고문헌
○ 강인원·전성일(2003), 학벌주의가 학부모들의 인식수준과 사교육의도에 미치는 영향, 소비자학 연구
○ 김
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교육의 질적 발전이 이루어 질 것이라는 것을 우리 모두가 되새겨야 할 것입니다.
참고문헌
임원기, 교원평가정책의 쟁점과 과제, 한국교육 35권 3호 2008
맹철영, 선생님들 실력 다져서 교육문제 해결될까, 민중의 소리 2005
박세훈 외, 교육행정
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교육에 대한 신뢰가 요구된다. 또한 보다 근본적.장기적으로 정부의 정책 외에도 학벌주의를 타파하려는 국민의 의식개혁이 중요하다고 본다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 한국교육행정학회(1996), 『교육행정전문서1
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교육의 배경과 원인”. 한국교육개발원
이대우. (2004). “중등교육의 사교육문제 해결방안에 관한 연구”. 경희대 행정대학원
이성현. (2006). “한국사회 사교육 실태와 문제점 및 해결방안에 관한 연구”. 영남대학교 교육대학원
천우진. “교
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행정: 교육행정의 관료제
권위주의: 교육의 획일성과 순응성 조장
정부주도의 교육정책의 실패
한국사회의 특수성
학력주의와 학벌주의 풍토
학교불신을 조장하는 사회분위기
｢학교 자율화 추진계획｣
첫째, 학교 운영에 관한
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교육 개혁에 따라 학교조직에서 관련 구성원들의 역할 모델이 변하는 사회 환경을 능동적으로 대처하지 못해서 발생된 현상이다. 특히 심각한 현상인 교실붕괴현상은 민주사회로 사회가 발전하는 과정에 학교사회가 비민주적인 교육행정,
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교육관 타파 방안연구(교육개발원 최돈민)
구 분
요 구 사 항
반 영 내 용
학부모
ㅇ 출신 학벌에 따른 사회적
편견 해소
ㅇ 일류대 위주의 취업구조 개선
ㅇ 학벌주의 타파를 위한 제도개선
ㅇ 학부모의 학력주의 교육관 개선
ㅇ 능력중심사회
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교육 발생
초등학생의 예․체능 사교육: 컴퓨터, 피아노, 태권도, 골프, 영어 등을 배우고 싶은데 학교의 교육과정에 컴퓨터, 피아노, 골프, 영어 등이 없는 경우 사교육에 의존하게 됨.
1. 한국사회의 경쟁구조
◦ 학벌주의(學閥主義)
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학벌주의는 그 뿌리가 너무 깊고 넓게 퍼져 있어서 쉽게 치유되지 않을 문제라는 한계점을 가지고 있다. 실제로 교육인적자원부는 2004년 ‘학벌주의 극복 종합대책’을 발표했다. 그러나 어설프고 구체적이지 못했던 제도는 정치ㆍ행정ㆍ기
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