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교장의 역할(임동권, 오류고등학교장)
교육평론 (2002,1월호)
목 차
Ⅰ서론
Ⅱ본론
①공교육의 정상화는 정규수업을 통하여...(유인종, 서울 특별시 교육청 교육감)
②교실교육의 개혁과 교사의 수업전문성(곽병선, 한국교육개발원장)
③학벌주
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제도이다. 전년도예산을 기준으로 예산을 결정하는 점증주의적 관행을 탈피하려는 목적이 주된목적이다.
<09 중등기출 보기>
올해 9월 A 중학교에 부임한 김교장은 금년도 예산에 구애받지 않고 모든 사업과 활동을 전면적으로 재검토하
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임용 제도의 개혁
6) 교육부 주도의 시책 사업 축소
7) 특별교부금의 폐지 또는 대폭 축소
8) 교육부 관료들에 대한 특혜의 폐지
9) 교육부 산하 기관의 역할 재평가 및 통폐합, 혁신
10) 교육부 관련 연구 기관 혁신
11) 국가교육위원회 설치
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학교장 추천에 의한 전보를 실시할 수 있다.
-예외, 특례 사항존재
3. 전직제도의 현황
(1) 교원의 교육전문직(장학사, 연구사)으로의 전직
①장학관, 교육연구관으로의 전직임용에 관한 사항은 임용권자가 정한다. ②교육기관, 교육행정기관
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제도의 일부가 되어서는 안 된다. 교장 임용제를 비롯한 교원인사제도의 근본적 혁신이 필요하다
2. 교원단체의 동의를 이끌어내야 한다
Ⅳ. 교원평가(교사평가)의 내용
Ⅴ. 교원평가(교사평가)의 활용
Ⅵ. 교원평가(교사평가)의 문제
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제도도 당연히 다면평가 형식으로 바뀌어야 한다. 그리고 재직 중의 활동내역을 누가 기록하여 관리하여야 한다. 학교경영을 어떻게 하고 있으며, 학교교육목표 달성을 위하여 어떤 노력을 하고 있는지에 관한 누가 기록이 필요하다 할 것이
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제도를 바꾸기에는 아직 턱없는 소수 의견에 불과하다. 일반인들의 시각이 바뀌지 않는 한 제도가 먼저 바뀌기를 기대할 수는 없는 노릇이다. 홈스쿨링에 조금 호의적인 어떤 학교장은 홈스쿨링을 하겠다는 아이더러 일주일에 한 번은 학교
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제도를 바꾸기에는 아직 턱없는 소수 의견에 불과하다. 일반인들의 시각이 바뀌지 않는 한 제도가 먼저 바뀌기를 기대할 수는 없는 노릇이다. 홈스쿨링에 조금 호의적인 어떤 학교장은 홈스쿨링을 하겠다는 아이더러 일주일에 한 번은 학교
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학교장 평가제 도입
5.교육 여건 및 시설 확보
6.대입제도의 보완
1)학교 교육과 대학 입학 전형 제도와의 연계성 강화
2)대학입학전형 제도의 대학별 자율화 및 특성화
7.유연한 학교 조직 : 공동체적 문화 구축
1)학교 교육 기회 확대
2)학
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제도의 주체가 납득이 갈 만큼 객관화 및 공정화 되어야 한다고 생각한다. 또한 기존의 낡은 평가에 대한 생각을 버리고 새로운 평가관을 정립해야 한다고 생각한다. 그리고 평가를 하기에 앞서 과연 교사들의 근무 여건과 환경이 평가를 받
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