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교과와 학제의 획일적 운영에 따른 문제점을 개선한다는 의미이다.
이 문제에 대한 보완책이 과학고, 외고와 같은 특목고 운영, 국제고 , 특성화 고, 영재학교 개방형 자율 학교이다.
서울에선 올해부터 ‘선지원- 후추정제’를 시작하였는
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특목고 전문 인터넷강의 사이트를 개설했다. 유웨이중앙교육도 지난 7일 특목고 전문 사이트인 유웨이엠(M)을 만들었다...‘영재교육 학원->교육청이나 대학에서 부설한 영재교육원->특목고 전문학원->외고나 과학고’가 일종의 ‘코스
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과학고 재학생들까지 주말마다 팀과외에 뛰어들고 있다. 내신강화 방침이 과학고마다 물리 화학 지학 천문 등 5개 올림피아드 과외경쟁을 촉발시켜 결국 사교육비 부담을 증가시키고 있다. 2주에 한번 귀가를 시켰던 한국과학영재학교는 귀
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교평준화제도를 폐지하기보다는 그 틀을 유지하되 지금까지의 경험을 바탕으로 이 제도를 보완해 나가는 것이 가장 이상적인 방법이 될 것이다. 그 보완책으로 제시되고 있는 것이 특목고, 자립형 사립고의 확대와 공립학교의 자율성 확보
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교양)
수시모집 전형료
34만원 = 20만원(1학기) + 14만원(3개대)
6개월간 총 1,254만원/ 월평균 209만원
* 출처 : 중앙일보 2001년 9월 4일
< 교육 '부익부 빈익빈' 현상 사례 : 서울 지역별 각종 교육통계 >
서울대 진학률
(특목고 제외)
·서초구 : 100
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진학정보센터의 기능과 역할을 확대해야 한다. 각 대학은 과학고를 비롯한 특수목적고등학교 졸업생이 대학입시에서 불이익을 당하지 않도록 배려해야 하며, 정부에서는 과학영재교육 강화를 위한 제도적 조치를 강구해야 할 것이다.
참고
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교육비 증가를 가져왔다. 공교육 강화 정책이 ‘공교육에서의 경쟁 강화’를 초래해 사교육 수요 확대를 가져오는 것이다. 특히 ‘고교다양화 300’ 프로젝트는 고입 경쟁을 강화시켜 사교육 증가를 유발할 것이다. 특목고에 진학을 희망하는
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추천서와 학교 성적의 비중이 크다고 한다. 하지만 추천서는 좋은 내용으로 가득 차 있고 학교 성적은 과목마다 매우 뛰어남을 다 받는다. 차별화가 안된다. 차별화를 위해서는 경시대회 성적이나 영재교육원 수료가 필요할 수밖에 없다"고
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교육의 형태는 반드시 현재의 제도학교만이 전부가 아니라는 것을 기억해야 한다. 이런 인식 아래 학교 선택권과 관련하여 몇 가지 제안을 한다.
1. 고교평준화는 그대로 유지하되, 외고/과학고 등 특목고의 확장은 억제한다. 만화학교/영화학
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영재교육에 대한 정책 및 제도적 지원이 거의 없기 때문에 제도권 밖의 사교육이 증대되고 있다.
③ 학부모의 영재에 대한 개념이 부족하고 올바른 인식이 형성되어 있지 않다.
④ 영재교육을 담당할 교사가 부족하다. 그리고 영재를 포함한
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