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교육이해 그 자체를 냉철히 반성해 보아야 할 것이다.
개혁하는 교회의 전통계승을 위해 이제 우리는 기독교 프락시스를 신학적 실재로 삼고 교육적 사역(educational ministry)을 재 개념화해야 할 단계에 와있다. 그리고 교육의 과제 수행을 위해
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제임스 사이어, 기독교 세계관과 현대사상, 김현수 옮김, 서울:IVP. 1995.
케이 이 안델, 기독교와 철학, 이승구 역, 서울: 엠마오, 19988.
콜린 브라운, 철학과 기독교 신앙, 문석호 역, 서울: 기독교문서선교회, 1991.
피터 와그너, 교회성장을 위한
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교회의 직임과 리더쉽」. 서울 : 생명의 말씀사, 1993.
Cattell, R. B. and Stice, G. F. The Dimension of Syllabify in Small Group. Human Relations, 1953.
Cedar, P.「섬기는 지도자」. 김성웅 역. 서울 : 횃불, 1993.
Eims, L.「당신도 영적 지도자가 될 수 있다」. 서울 : 네비
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교회의 직임과 리더쉽」. 서울 : 생명의 말씀사, 1993.
Cattell, R. B. and Stice, G. F. The Dimension of Syllabify in Small Group. Human Relations, 1953.
Cedar, P.「섬기는 지도자」. 김성웅 역. 서울 : 횃불, 1993.
Eims, L.「당신도 영적 지도자가 될 수 있다」. 서울 : 네비
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제협력: "현대"사례를 중심으로". 북한연구학회보.
최완규. 2003. "햇볕정책의 국내정치적 제약요인 분석". 교회와 한국문제.
통일부. 2001. 『통일백서 2001』. 통일부 통일교육원.
박봉현. 2002 「대통령 리더십과 통일정책」, 한울
안병억. 2000, 「
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제협력: "현대"사례를 중심으로". 북한연구학회보.
최완규. 2003. "햇볕정책의 국내정치적 제약요인 분석". 교회와 한국문제.
통일부. 2001. 『통일백서 2001』. 통일부 통일교육원.
황성혁. 1997. "칼럼: 빌리브란트를 생각함". 대한조선학회지.
황태
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교회교육의 발전에 지장을 초래함.
- 현실을 감안한 새로운 교육신학, 교육과정, 교재, 교사 훈련 프로그램 등의 부재
- 교회 자체가 교회교육 위기에 대한 바른 이해와 대책을 지니고 있지 못했다.
1962년 한국 신학대학에 기독교교육문제 연
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지도자들을 책망하셨다. 책망과 쓴 소리가 옛 구습을 변화시킨다. 이전의 잘못된 전통에 새로운 비전의 문을 열어준다.
읽고 리포트를 쓰면서, 교육의 중요성에 대해서 생각이 들었고, 그 가치를 되새겨 보는 시간이었다. 특히, 교회교육 분야
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교육연구원, 교육교회, 187권, 1991.
4. 문교수, 평신도의 영성훈련이 교회성장에 미치는 영향,서울신학대학대학원 석사학위논문, 1990.
5. 권영근, 신학교육에 있어서 신입생 의식조사와 영적지도 방안, 영남신학대학교, 신학과 목회 제 8집,1994.
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제창된 인간 가능적인, 교육에 의한 구원을 끝내 방어했다. 은준관, 『교육신학』, 대한기독교서회, 1999, P. 147.
교회교육 측면의 측면에서는, 당시 낙후된 주일학교 교육적 기능의 전문화를 위해 교회교육 지도자로서 일할 ‘전문직제’를 제
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