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교육과정
② 성인평생교육 형태
-직업,기술 및 전문직 능력획득을 위한 교육
-건강,복지,가정생활을 위한 교육
-시민,정치,지역사회와 관련된 교육
-자아실현을 위한 교육 <구강보건교육의 개념>
<교육심리와 동기화>
<구강보건교육을
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매체 평가, 학습자 반응 평가, 교사 평가로 구성되었다. 평가요소는 학습 목표에 내제 되어 있고, 이는 구강보건교육의 최종 목표이다. 매체 평가는 대상자에 개발된 프로그램을 적용 후 변화된 구강건강행동을 전·후비교, 실험군 집단과 대
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매체를 사용하며 느꼈던 제한점은 무엇인지, 시청각 매체를 이용한 수업의 장점은 무엇인지, 시청각 매체와 융판 외에 구강 보건교육에 함께 활용할 수 있는 다른 매체가 있다면 무엇이 있을지, 시청각 프로그램 사용 전과 후의 자신의 태도
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전달하는 능력이 배양됨
단점:비경제적(많은 대상자 참석X),토론유도 기술이 부족하면 어려움 <구강보건교육 방법 및 교육매체>
<구강보건교육평가>
<공중구강보건교육>
<학교구강보건교육>
<치면세균막 관리교육>
<치주병 예방 및 관
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교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
1) 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단)
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성 태도. 대한아동간호학회지, 10(3), 350 ~ 360.
윤영미 외 1(2006). 초등학교 고학년 학생의 인터넷 중독에 영향하는 개인적, 환경적
요인에 대한 탐구. 대한아동간호학회지, 12(1), 34 ~ 43.
이인숙 외 3(2000). 한국보건간호학회지 ,14(2), 386.
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교육대학원 가정교육학과, 2002)
김승권, 조애저, “한국 가정폭력의 개념 정립과 실제에 관한 연구”, (한국보건사회연구원, 1998)
김윤정, 여성복지론, (서울:대학출판사 2001)
김정란, “아내학대에 대한 부부체계적 접근” (전남대학교 대학원,
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변화
(4) 혼전 이성교제의 보편화와 혼전 성행동
(5) 배우자 선택 조건 : 동시성의 비동시성
(6) 배우자선택 과정
3. 사례분석
(1) 연애혼의 사례분석
(2) 중매혼의 사례분석
4. 사례에 따른 담론 분석 (대중 매체)
Ⅵ. 연구 문헌 (참고 문헌)
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교육의 핵심목표라 할 수 있을 것이다.
IV. 참고문헌
『국어교육학개론』 최현섭 최명환 노명완 신헌재 박인기 김창원 최영환 공저, 2005
『사고력 신장을 위한 말하기 지도』 임칠성, 1997
『국어교육 어떻게 할 것인가』 허재영 김슬옹, 1993
『
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보건관련 전공그룹과 비전공그룹간의 구강보건 인식도 및 관리 실태에 대한 비교
연구. 국내 학술논문. p327. 1993
2. 배지영. 전문대학생들의 구강보건관리에 대한 인식 및 관심도에 영향을 미치는 요인,
학위논문. p2. 2002
3. 차갑부. 성인교육방
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교육: 교사에게 촌지를 주면 어떤 결과가 나올까/ 교사의 권위를 세우는 방법/ 전공과 관련해 사회에 할수있는 봉사할동?
- 교육학:중,고등학교,교사가 되면 급훈은 무엇으로 정할것인가.
그리고 그이유는? 가정방문 교육의 장단접,교육학을
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전체의 건강 증진에 기여할 수 있는 방법을 모색하며 계속해서 성장하고자 합니다. 이를 위해 끊임없이 연구하고 배우며, 의료 분야에서의 발전과 혁신을 이끌어갈 수 있는 인재가 되겠습니다. 역사교육학은 단순한 과거의 사건들을 학습
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전 사업에서 비슷한 제품군을 보유해 시너지가 기대됐던 동양매직 인수에 공을 들여 성공한 바 있다. O, X로 답하라.
6. 2011년 5월 교원그룹은 ( )으로 초등 수학 공부방 시장에 진출했다.
7. 교원은 2010년 '구몬학습, 빨간펜 보건복지부 아동인지
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보건교육 전공 진학을 결심하게 되었습니다.
경희대학교 교육대학원은 보건교육 분야에서 체계적인 교육과 실제 적용 중심의 커리큘럼을 갖춘 곳이라 생각합니다. 특히나 건강행동이론, 보건교육 매체 개발, 학교보건 프로그램 운영 등 제가
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는 과정이 이러한 연구를 더욱 체계화 시키고 발전시켜 줄 것이라고 확신합니다.
3. 졸업 후 희망
대학원 졸업 후에는 전문성을 가진 보건교사로서 활동을 지속해 나갈 계획입이다. 그리고 대학원에서 연구하였던 다양한 보건교육 프로그램
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