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구교나 어느 편도 완전한 승리를 거둘 수는 없다는 것을 느끼게 되었고, 교리통일에 대한 중세기의 희망은 단념할 수 밖에 없었다. 그리하여 사람들은 기본원칙에 대해서까지 점점 자기대로 자유로운 생각을 하게 되었다. 신조도 나라마다 다
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구교의 교육활동
ㆍ성격
- 루터의 개혁운동에 자극된 가톨릭교회 내부의 개혁운동
- 트렌트 종교회의(1545 ~ 1563)에 의해 완성
- 구교의 교육 운동은 가톨릭교회의 교회 의식을 재확인하고 명백히 하는데 공헌
ㆍ예수회 교단과 교육
- 제우시트
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구교는 서로에 대해 개방적이고 협력하는 자세를 보여야 할 때라고 생각한다. 미국의 예를 보더라도 가톨릭은 자연스럽게 개신교회의 역사를 논하는 자리에 함께 기술되고 있다. Mark A. Noll. \"A History of Christianity in the United States and Canada\", 1992
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것이다.
4. 참고문헌 및 출처
구교정 “원격교육의 효과성” 한국학술정보(2006) 1. 서론
2. 본론
1) 원격교육의 개념과 특성
2) 원격교육 프로그램 분석단계
3) 원격교육 프로그램 설계와 교과목 기획서
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처
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구교정, 「성인 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인 분석 연구」, 홍익대학교, 2006.
안윤선, 「모바일 환경을 이용한 원격교육 시스템」, 한국외국어대학교, 2005.
김병근, 「원격교육 활용 방안 연구」, 홍익대학교, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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이루어졌다. 루터의 승리는 인쇄물을 이용한 홍보에서 시작되어 강론과 미사에 나타난 주요한 면화들 -설교의 중요성 강조, 라틴어 사용 중지, 미사의 희생제적인 의미 제거-로 가속화되었다. 그리고 구교 의식의 분명한 폐지와 새로운 공식
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