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직접 유추 활동
③ 대인유추 활동
④ 압축된 갈등의 구명
⑤ 새로운 직접유추 활동
⑥ 원래의 주제에 대한 재검토
2) 낯선 것을 친숙하게 만들기
①새로운 주제에 대한 설명 1.시넥틱스 교수법
2.인지적 도제
3.대화 교수법
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구성주의 교육학, 교육과학사 1.구성주의의 기본전제
2.구성주의의 의미
3.등장배경
가.출현배경
나.구성주의 학습이론의 등장
4.구성주의적 교수-학습의 원리
가.자기주도적 교수-학습의 원리
나.인지적갈등학습의 원리
다.과제
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구성주의 학습이론에 대한 고찰, 우리교육 통권108호(우리교육, 1999)
- 이종원, 급진적 구성주의, 김종문 외, 구성주의 교육학(교육과학사, 1998)
- 이정수, 인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 관한 간략한 고찰(교육공학 연구, 11(2),
3-20, 1995)
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인지적 구성주의를 반영한 과학교수과정에서 교사는 인도자의 역할과 더불어 함께 배우는 동료의 역할을 수행해야 한다. 물론 구성주의가 지향하는 교수방법에서 긍정적인 효과가 나타나려면 많은 시간과 노력이 필요하다. 인지적 구성주의
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구성주의학습이론(구성주의)의 의의
Ⅳ. 구성주의학습이론(구성주의)의 원리
Ⅴ. 구성주의학습이론(구성주의)의 학습환경
Ⅵ. 구성주의학습이론(구성주의)의 수업설계목표
Ⅶ. 구성주의학습이론(구성주의)의 인지적융통성이론
1.
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인지적 도제학습
1) 인지적 도제학습이란?
2) 도제학습의 의미 변화
3) 도제교육 방법
4) 학습 활동의 계열화.
5) 매체 활용 방향
2. 문제 중심 학습
1) 문제 중심 학습이란?
2) 적용
3) 문제 중심 학습의 특징
4) 문제 중심 학습의 장단점
5)
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. 또한, GBS모형 역시 구성주의적 방법에 입각한 모형으로 학습자의 능동적인 참여가 중시되고 협동학습을 강조하는 학습자 중심의 교육모형이다. 1. 상황학습이론에 대해서
2. 앵커드 수업모형
3. 인지적 도제이론
4. 목표기반시나리오
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인지적 구성주의 이론은 개인이 환경과의 능동적 상호작용을 통해 지식을 구성하는 개인적인 (인지적, 급진적) 구성주의를 주장한다. 피아제는 인간의 인지도식은 인간의 타고난 인지기능인 \'적응’과 \'조직’을 통해 변화하며, 이러한 인
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까지 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의에 대해 알아보고, 그 차이점과 과학교육에서 적용하는 구성주의에 대해 알아보았다.
과학교육에서 효율적인 교수방법은 유아가 직접 탐구하고 문제를 해결해 나가는 과정을 통해 인지적 갈등구
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상황적 맥락을 포함하는 의미 있는 학습을 강조하고 있다. 이러한 면에서 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의 이론들은 현대 과학 교육에 많은 영향을 주고 있다.
Ⅳ 참고자료
- 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관
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