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스펜서의 사회학; 분업이론을 중심으로, 한국사회학회,
한국사회학 35권 5호.
http://www.was.pe.kr/spencer.htm : 하버트스펜서 01.들어가며..
02. 사회진화론과 사회유기체론
1) 사회진화론
2) 사회유기체론
03. 자유주의 그리고 국가관
04. 사
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스펜서는 꽁트와 함께 실증주의 사회학의 선구자로 알려져 있다. 이러한 실증주의의 사회학은 사회체계의 분석이라는 측면이 강조됨에 따라서 나중에 기능주의에 영향을 주었다. 이러한 실증주의 사회학, 기능주의 사회학이 가진 한계점들
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한계
2. 인보관운동
가. 주요내용
나. 우리나라에서의 인보관 운동
다. 인보관운동의 목적
라. 인보관운동의 의의
3. 자선조직협회와 인보관운동 비교분석
가. 이념
나. 빈곤문제의 발생원인
다. 성격
라. 주된 기능
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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4. 교육원리 방법
Ⅳ. 근대후기 국가주의교육 피히테의 교육사상(교육철학)
1. 교육의 사상
2. 교육의 본질
3. 교육의 목적
4. 교육의 방법
5. 교육학적 의의
Ⅴ. 근대후기 국가주의교육 스펜서의 교육사상(교육철학)
참고문헌
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3. 교육내용
4. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리(자기표현의 원리)
3) 놀이 및 작업의 원리
4) 연속적인 발달의 원리
Ⅸ. 스펜서의 유아교육철학(유아교육사상)
Ⅹ. 엘렌케이의 유아교육철학(유아교육사상)
참고문헌
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