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국문학이 될 수 있다.
(2) 한문학과 순연한 한국문학을 큰 한국문학에 포함시키자는 절충론
3. 한문학의 양식 - 15類(류) 273子目(자목)으로 매우 복잡한 양식이다.
4. 한문학의 흐름
(1) 삼국시대의 한문학
* 을지문덕<여수장우중문시>-적장을
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개론, 한국시가연구 신채흥, 도서출판 집문당 2001
향가의 이해 이재선, 삼성미술문화재단 1979
신라가요의 연구 박노준, 도서출판 열화당 1982
도천수대비가의 기원가적 이해 여운필, 도서출판 집문당 1992
한국고전시가작품론 여운필, 도서출판
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사대문장가, 팔문장가라 부를 만한 뛰어난 문인들이 있었고, 위항문학의 시발점이 되는 시기며, 여류한문학도 발달하였다. 당의 시에 관심을 갖게 한 조선 중기 문인 崔慶昌, 李達, 白光勳 세 사람이 있었는데 이들을 三唐詩人이라고 불렀다.
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견해는 진실로 옳다 그르다 하는 그 가운데에 있기 때문이 아닐까?
열하에서 담배가 화제에 오른 적이 있다. 연암은 담배가 일본으로부터 들어와서 지금은 토종이 중국 것과 다름없으며. 이는 본시 일본에서 나온 것이 아니요, 서양 배편으로
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들은 학생들을 아껴 주고 식사도 같이하며 중국어도 배우며 학생들의 훌륭한 선생이 되었다. 또 한국인 교수들은 학생들이 한국어 학습에 필요한 것이라면 무엇이든 해결해 주었다. 한국어 사전이 필요하면 한국에서 몇 십 권씩 사가지고 와
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Xuan LamLe Mu Han(2005), Di cng Lch s Vit Nam, Nxb. Giao dc.
Abstract
A Study on Korean Grammar Teaching in Vietnam
Universities and Contrastive Linguistic Analysis
of Korean with Vietnamese Language
Cho, Myeong Sook
Since 1994 when HoChiMinh National University established Korean Studies Departme
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기를 마치는 반복 및 복습의 기회로 구성이 되어 있다. 22과가 끝이 나면 주제별(Sachgruppen)로 해당되는 과의 주제에 맞는 한국어 보충단어들이 상응하는 독일어단어와 함께 제공되며 그 다음 장에는 로마자 알파벳 순서로 한국어 단어에 대한
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해야 하고 그런 내용을 바람직하게 교육할 수 있는 방법에 대한 연구가 이루어져야 한다.
교사들은 대체적으로 언어교육에 있어서 문화교육을 유효하게 하기 위한 적합한 훈련이 부족하다. 교사들이 문화적 주제들을 중심으로 하는 언어교
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학회.
우인혜라혜민(2000a), やさしい 韓國語 文法, 한국문화사.
우인혜라혜민(2000b), Easy Korean Grammar, 한국문화사.
우인혜라혜민(2004), 외국인도 쉬운 한국어 문법, 한국문화사.
이관규(2003), ‘한국어 문법 교육의 체계와 방법론’ 토론문, 국제한
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ed ‘Korean Grammar for foreign learners’ this year. The two books are ‘Korean Grammar for foreign learners 1 - system’, and ‘Korean Grammar for foreign learners 2 - usage’, respectively. Compilation of the books began in 2000 for the purpose of providing the standard Korean grammar to the learners a
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