|
특수교육교사에게 기대되었던 인성이나 언행, 태도, 전문적인 능력이나 소양 등의 자질을 갖추기 위해 끊임없이 개발하고 노력하는 교사가 되어야겠다. Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 교사의 인성과 언행, 태도
Ⅲ. 교사로서의 전문성
Ⅳ. 결론
|
- 페이지 3페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2008.10.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
국어과목에서 전문성을 지닌 교사가 되어, 보람과 기쁨을 느끼는 교직생활을 이루고 싶은 바람을 가지게 되었다. 지식과 열성을 함께 소유한 교사. 그러한 교사가 된다면, 조금은 전문성을 지닌 교사가 되기 위해 한 발짝 다가갈 수 있지 않을
|
- 페이지 10페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2008.12.01
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교사들의 인식분석, 홍익대학교대학원, 1999
전제상, 우수교원 확보를 위한 교원 보수체계의 발전방향과 과제, 1997
한국교원단체총연합회, 교사론, 교육과학사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원(교사)의 권위
Ⅲ. 교원(교사)의 전문성
1. 교원들에
|
- 페이지 14페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.04.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
국어교사모임(2002), 생각을 키우는 이야기, 나라말
◇ 황금중(2008), 공부의 발견, 공부론의 발견, 한국교육사학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공부의 방법
1. 혼자서
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
4) 제4단계
5) 제5단계
6) 제6단계
2. 여럿이서(개론
|
- 페이지 18페이지
- 가격 9,000원
- 등록일 2013.07.15
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교사들에게 새로운 기술·가정 표시과목의 자격증을 부전공 연수를 통해 취득하라는 것은 교사의 전문성을 무시하는 처사이며, 7차 교육과정 입안 시 불가피하게 기술과 가정은 물리적으로 병합이 되나, 특성상 실제 교육과정에서는 가정 영
|
- 페이지 112페이지
- 가격 3,300원
- 등록일 2002.04.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|