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교육과정이 수정· 보완되면서 다양한 매체 유형이 국어교육 내용으로 도입되었다. 그러나 매체에 대한 정확한 개념이 제시되지 못하고 있다는 점은 다소 비판적인 관점에서 바라볼 수 있다. 즉 ‘매체 교육’인지, ‘매체 언어 교육’인지가
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  • 등록일 2008.07.13
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국어과 교육이 좀더 실용화되고 실제화될 필요가 있다는 것이다. 무엇인가를 아는 것이 목적이 되는 것이 아니라 어떻게 하는 것인지를 아는 것이 중요하고, 연역적 방법보다는 귀납적인 방법으로 지식이 전달되어야 할 것이다. 이것이 국어
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  • 등록일 2009.12.15
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국어교육의 얼개」중문. 최현섭 외 (1996)「국어교육학개론」삼지원. 이삼형 외 (2000)「국어교육학」소명 출판. 이성영 (1995)「국어 교육의 내용 연구」서울대학교출판부. 이용남, 박분희 외 (1994)「인지심리와 교수-학습」교육과학사. 서
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  • 등록일 2006.07.27
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인지심리학적 연구 분석. 한국교육 제 14권 2호. 한국교육개발원. 노명완(1996). 교과서 제도와 개발 과정의 문제. 함께 여는 국어 교육. 1996년 여름호. 노명완, 박영목, 권경안(1994). 국어과교육론. 김경옥(2004). 7차 교육 과정에 따른 고등학교
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  • 등록일 2007.06.21
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국어문법론, 한양대 출판원. 송현정(1996), “국어 호응성의 개념과 관계 유형 연구”, 국어교육 91, 한국 국어교육연구회. 우형식(1990), 국어 타동 구문에 관한 연구, 연세대 박사 논문. 이기동(1994), “인지문법”, 현대언어학 지금 어디로, 한
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  • 등록일 2014.10.16
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논문 142건

교육론』, 삼지원, 2006. 한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004 국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004. 김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006. 김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005
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  • 발행일 2008.11.05
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교육과정을 잘 살피는 것이 필요하다. 둘째, 연계교육의 필요성은 학생의 발달은 연속적인 과정이며, 특히 유치원과 초등학교 저학년에 해당하는 4-7세의 아동은 인지적, 언어적, 신체적, 정서적, 사회적 발달 측면에서 동질적인 요소가 많으
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  • 발행일 2009.07.31
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교육 개선에 관한 연구, 이화여대 교육대학원 석사학위논문. 김경숙(2001), 「현장교사의 국어 교과서 분석」, 『함께여는 국어교육』여름호, 전국국어교사모임. 김수업(1999), 「빠른 세상에 느린 교육」, 『함께여는 국어교육』가을호, 전국국
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  • 발행일 2008.10.20
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  • 저자
인지적 기능과 결과”(「亞洲社會科學論叢 」통권 4호, 1990.12)pp.179-199 안상수, “사회적 의사소통 연구: 성차별적 언어 표현 사례조사 및 대안마련을 위한 연구”,(서울:국립국어원 2007.01-42) Berger, John,『Ways of Seeing』, Viking Press, 1955 13)http://blog
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  • 발행일 2010.01.04
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  • 저자
국어 교육은 그만큼 중요하다고 할 수 있다. 국어교육이 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 사고력의 영역에 실질적인 신장을 이끌기 위해서, 국어교육이 지향하는 목표에 부합하는 국어교육을 이끌어나가기 위해서는 읽기만을 강조하는 평가방법에
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  • 발행일 2009.12.15
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취업자료 433건

교육을 실천하겠습니다. 또한, 국어 교육의 연구자로서 끊임없이 교수법을 개발하고 교육 현장에서 적용하는 실천적인 교사가 되고자 합니다. 국어 교육이 학생들의 전반적인 인지 능력과 정서적 성장에 기여할 수 있도록 연구를 지속하고,
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교육 방법> 나무가 아닌 숲을 보여주고, 더불어서 암기 요령도 <해외연수 및 경험> 호주 유학을 통해 다양한 발음과 억양 익혀 <기타 특기 및 장점> 레크레이션 기술로 학생들의 집중력 이끌어내 3. 수학 강사 자소서 <성장과정 및 교육배
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국어국문학전공 3. 영어영문학부 4. 역사문화학전공 5. 일본학전공 6. 문화관광학부 7. 교육학부 8. 법학부 9. 경영학부 10. 경제학부 11. 정치행정학부 12. 언론정보학부 13. 생활과학부 14. 수학 - 통계학부 15. 체육교육과 16. 자
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교육대학원 국어교육과 학업계획서]국어교육과 교육대학원진학동기 학업계획,연구계획서 자기소개서 샘플 서울대학교 교육대학원 연세대학교 교육대학원 이화여대 교육대학원 고려대학교 교육대학원 숙명여대 교육대학원 중앙대학교 교
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연구활동, 수상경력 등) 저는 대학 시절부터 국어교육과 관련된 다양한 활동에 참여해왔습니다. 대학 시절에는 국어교육 동아리에서 활동하며, 교육학적 이론과 현장 교육에 대한 관심을 키웠습니다. 졸업 후에는 고등학교에서 국어 교사로
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